Cтраница 2
Затем читая по абзацам статью, постараться составить общее представление о том, как развивается тема, какие положения выдвигаются автором, как они обосновываются, к какому заключению приходит автор. Некоторые предложения окажутся простыми и сразу понятными, другие будут вызывать затруднения. Необходимо сначала, мобилизовав свои знания по английской грамматике, разобраться в конструкции предложения, выделить особые обороты, если они встретятся, отыскать в словаре соответствующие значения слов и тогда, учтя все данные, дать первичный дословный перевод предложения. После критической проверки постараться оформить перевод литературно, соответственно нормам русского языка. [16]
Согласно этой точке зрения на природу выразительности речи она достигается выбором наиболее точного языкового варианта, адекватного целям и месту высказывания. При этом следует различать лексические, грамматические, фонетические выразительные средства. Овладение ими требует знания и неукоснительного соблюдения правил употребления, а также наличия достаточного количества стилистических вариантов и умения свободно ими пользоваться. Именно с этого начинается работа по воспитанию таких качеств как эстетическая восприимчивость к языку, языковой вкус и высокая культура речи. Этому способствуют следующие виды работы: анализ слова и конструкции предложения; расширение и закрепление словарного запаса студентов; его актуализация в речевых ситуациях и в процессе работы над изучением тем. [17]
В определенном смысле эта программа представляет собой не что иное, как алгоритм, который формирует выход для любой возможной входной последовательности, состоящей из частей речи. С увеличением длины предложения размеры таблицы возрастают по экспоненте, так что даже для сравнительно небольших предложений нужна чрезвычайно большая таблица. Несмотря на то что сама программа ограничена с точки зрения сложности предложений, которые она разбирает, длина последовательности сама по себе не приводит к возрастанию сложности. Например, программа сможет проанализировать предложение, подобное следующему: The big, black, ugly, ferocious, strong dog bit him ( Большая, черная, безобразная, свирепая, сильная собака укусила его), где число прилагательных, которое можно включить в цепочку, ограничивается лишь объемом памяти вычислительной машины. Это становится возможным благодаря тому, что все прилагательные образуют простую подструктуру на каждом шаге и, таким образом, объем кратковременной памяти никогда не превышает допустимого. Кроме того, общий объем памяти увеличивается только линейно при увеличении длины предложения. Однако с предложениями, которые требуют формирования слишком большого количества подструктур, программа потерпит неудачу, даже если сами эти предложения относительно коротки. Описывая аналогичное устройство для формирования предложений, Ингве [1178] утверждает, что ограничения в сложности, вызванные ограничением в объеме кратковременной памяти, как раз и объясняют, почему некоторые конструкции предложений обычно не используются в естественном английском языке и называются поэтому неграмматическими. [18]