Групповой контроль
Cтраница 3
Для технической поддержки тестирования используются специальные средства, которые подразделяются на две большие группы. Вторую группу составляют средства группового контроля - автоматизированные классы ( контрольно-обучающие комплексы), реализующие идеи программированного обучения. Именно сочетанием эффективного управления познавательным процессом и систематизированным тестированием обученности ( обеспечением - оперативной обратной связи) и достигается существенное повышение качества дидактического процесса. Современные быстродействующие компьютеры позволяют реализовать совершенные в диагностическом отнощении тесты. [31]
Промежуточный контроль применяется в процессе обработки и сборки объектов. Необходимость применения пооперационного или группового контроля устанавливается при разработке технологического процесса. [32]
 |
Диаграмма изменения концентрации исходной суспензии за сутки. [33] |
Алгоритм микропроцессорной системы управления предусматривает работу в двух режимах: группового контроля и индивидуального управления. При работе в режиме группового контроля МПК обнаруживает момент появления повышенного уноса дрожжей в общем коллекторе слива установки. [34]
 |
Контроль группы параметров [ IMAGE ] 2. Шкальный контроль ( фотография ( фотография с экрана индикатора. с экрана индикатора. [35] |
Телевизионные УОИ позволяют реализовать два вида контроля. Один из них условно назван групповым контролем данных, другой - шкальным. [36]
Таким образом, простейшие технические средства являются предварительным фильтром, позволяющим хорошо подготовленным студентам без потери времени приступать к выполнению работы. Опыт последних лет оправдывает применение технических средств группового контроля при приеме коллоквиума. Поэтому по некоторым предметам уже все студенты опрашиваются с помощью технических средств, не выделяя экспериментальных и контрольных групп. [37]
Применение ТСК в опытных группах сопровождается фиксацией данных о периодичности времени охвата обратной связью, полноте обратной информации, уровне текущей успеваемости обучаемых и результатов экзаменов. Наиболее просто решается такая задача в автоматизированных классах группового контроля. [38]
Аппаратура, позволяющая решить эту задачу, называется автоматизированными классами группового контроля. В автоматизированных классах на каждом рабочем месте студента расположен специальный пульт для ввода ответов. При этом обратная связь охватывает всех учащихся практически без потери времени, поэтому она может производиться на каждом занятии по нескольку раз по мере отработки каждого крупного вопроса. Такая систематическая обратная связь позволяет управлять работой студентов в ходе семестра. Как показывает опыт, активность обучаемых на занятиях резко возросла, а успеваемость соответственно поднялась. [39]
Такая аппаратура позволит заочникам получить консультацию не только во время сборов, но и в любое удобное для них время. Для возможности проведения различных форм контроля преподавателями на УКП целесообразно иметь аппаратуру группового контроля. [40]
Для работы АВМ в составе АЦВС обычно предусматривается возможность группового и индивидуального управления решающими элементами. Групповое и индивидуальное управление позволяет изменять набор задачи в процессе решения, обеспечивает возможность индивидуального и группового контроля и высокую степень автоматизации набора задачи. [41]
Как видим, внешние и внутренние факторы групповой динамики причудливо взаимодействуют друг с другом. В одном случае внешние воздействия становятся причиной формирования группы или приводят к усилению интеграционных процессов в группе, группового контроля, конформизма, более четкому выполнению статусно-ролевых предуказаний, в другом - к развалу групповой общности. Причем нередко одинаково дезинтегрированные общности могут по-разному реагировать на внешнюю угрозу, препятствия, конкуренцию. [42]
Многие примитивные, или традиционные, общества успешно контролируют поведение индивидов через нравственные нормы и, следовательно, посредством неформального группового контроля первичной группы; формальные законы или наказания в таких обществах не обязательны. Но в больших, сложных человеческих популяциях, где переплетены многие культурные комплексы, формальный контроль, законы и система наказаний постоянно развиваются и становятся обязательными. В случае если индивид вполне может затеряться в толпе, неформальный контроль становится неэффективным и возникает необходимость в формальном контроле. [43]
Многие примитивные, или традиционные, общества успешно контролируют поведение индивидов через нравственные нормы и, следовательно, посредством неформального группового контроля первичной группы; формальные законы или наказания в таких обществах не обязательны. Но в больших, сложных человеческих популяциях, где переплетены многие культурные комплексы, формальный контроль, законы и система наказаний постоянно развиваются и становятся обязательными. [44]
Когда в организации появляется развитая и сплоченная группа, перед руководством встает ряд серьезных проблем, решение которых связано с изменением установок и других видов группового поведения. При этом весьма важно, чтобы руководитель в организации еще в период формирования групповых норм поведения, установления властных отношений, а также системы группового контроля мог участвовать в формировании основных характеристик группы. [45]
Страницы: 1 2 3 4