Cтраница 1
Нормативный аспект определяет требования к качеству ПС на уровне стандартов и методических указаний и основывается на следующих принципах: требования к качеству ПС в виде поставленных целей должны быть сформулированы в техническом задании ( ТЗ) на разработку ПС; формулировки требований к качеству ПС должны допускать возможность проверки ( тестирования, экспертной оценки) их соблюдения в созданном ПС. Поэтому объектами контроля в управлении качеством на различных этапах разработки являются ТЗ, готовое ПС, а также все промежуточные преобразования проектных решений. Нормативный аспект реализуется через комплекс нормативно-технической документации ( НТД) и ТЗ на разработку. В ТЗ со ссылкой на тот или иной элемент комплекса НТД должны быть явно определены требования к качеству ПС, а также приоритеты этих требований. [1]
Нормативный аспект технологизации социального регулирования означает установление его закономерностей, принципов, правил, накладываемых на него запретов. [2]
Парсонс часто понимает под системой просто институционализированные ценностные образцы, нормативные аспекты интеграции, уделяя мало внимания обсуждению вопросов власти и неинтегративных аспектов распределения ресурсов. [3]
Как отмечалось в начале главы, теория благосостояния тесно свя - 1на с нормативными аспектами, причем основополагающими нор -; тивными критериями являются принципы индивидуальной мак - 1мизации и оптимальности по Парето. Сегодня псе больше теоре - IKOB ставят вопрос об ограниченности этих принципов с точки зре-ии выполнения построенной на их основе теории функций описа-ия, прогнозирования и обеспечения базы политических решений. [4]
С учетом сказанного обратимся теперь к вопросу об отношении религии к семье, имея в виду свойственное религиям спасения понимание семьи и поучения, касающиеся семейной жизни, т.е. нормативный аспект отношения религии к семье. [5]
Задача образовательных программ, направленных на формирование языковой и культуроносной личности, может быть решена при осознании обучающимися роли и значения языка как важнейшего средства организации и управления профессиональной деятельностью. В вузах инженерного профиля содержание курса русского языка и культуры речи включает в себя как основной нормативный аспект, который нацелен на повышение языковой грамотности студентов-нефилологов. Несмотря на ограниченность аудиторного времени рассматриваются и вопросы теории и практики эффективной коммуникации - основы риторики и ораторского искусства. Будущий специалист инженерного профиля должен знать также разновидности функциональных стилей и особенности делового общения. Содержание изучаемого курса не может быть полноценным, если в нем не отражен аспект профессиональной компетенции будущего специалиста, в нашем случае - инженера-нефтяника. [6]
Нормативный аспект определяет требования к качеству ПС на уровне стандартов и методических указаний и основывается на следующих принципах: требования к качеству ПС в виде поставленных целей должны быть сформулированы в техническом задании ( ТЗ) на разработку ПС; формулировки требований к качеству ПС должны допускать возможность проверки ( тестирования, экспертной оценки) их соблюдения в созданном ПС. Поэтому объектами контроля в управлении качеством на различных этапах разработки являются ТЗ, готовое ПС, а также все промежуточные преобразования проектных решений. Нормативный аспект реализуется через комплекс нормативно-технической документации ( НТД) и ТЗ на разработку. В ТЗ со ссылкой на тот или иной элемент комплекса НТД должны быть явно определены требования к качеству ПС, а также приоритеты этих требований. [7]
Ориентация на мотивы и ценности служит для Парсонса основой для формулировки понятия общественной системы, системы личности и культурной системы. Более того, Парсонс рассматривает социальное поведение как неизбежно включающее ориентацию на ценности, подчеркивая тем самым нормативный аспект общественной жизни. [8]
Из этого, однако, не следует делать вывода, чтопрескрип-тивный аспект в теории перевода полностью отсутствует. Нельзя упускать из вида тот факт, что теория перевода является не просто лингвистической дисциплиной, но одной из отраслей прикладного языкознания. Любая прикладная дисциплина, как известно, связана с той или иной областью практической деятельности человека, научным обоснованием которой она является; поэтому предписывающий или нормативный аспект не может не присутствовать в той или иной степени в научной дисциплине, имеющей прикладной характер. Для сравнения приведем пример из другой области, сопоставив, с одной стороны, патологическую анатомию и физиологию и, с другой, медицину. Будучи теоретическими науками1, патологическая анатомия и физиология изучают объективно существующие процессы и явления, протекающие в человеческом организме при патологических состояниях, то есть при заболеваниях - иными словами, эти науки носят дескриптивный характер, описывая факты объективно существующей действительности. [9]
Социальные нормативы и ориентиры могут быть разработаны для различных уровней социальной организации общества. Одни из них используются для сравнения по всей стране, другие - только в определенном регионе, третьи - в отрасли народного хозяйства, четвертые - в небольшой группе организаций, в том числе и первичных. Социальные нормативы и ориентиры могут быть дифференцированы в зависимости от социальной структуры общества, ибо несомненно, что, например, проблемы повышения квалификации и образования в нормативном аспекте будут разными в зависимости от специфики каждой из социально-демографических групп. [10]
Представим себе, как однажды законодатель решится диктовать правила математикам: логарифм, в соответствии с указанием такого-то руководящего органа за номером таким-то, следует писать не таким образом, а таким; деление разрешено использовать только акционерным обществам с участием иностранного капитала; отрицательные числа могут быть включены в расчеты только лицами, обладающими соответствующей лицензией. Понятно, что математика как наука в этом случае непоправимо пострадает и в конце концов станет на себя непохожей. Именно это последние сто лет происходит и с учетом: на теоретическую дисциплину оказывает негативное воздействие ее практический, нормативный аспект. [11]