Cтраница 1
Планирующие документы по ГО разрабатывают в двух экземплярах. Подписывает их начальник штаба ГО объекта и после согласования с вышестоящим штабом ГО утверждает начальник ГО объекта. После утверждения содержание их доводят до исполнителей. [1]
Планирующие документы по ГО разрабатывают в двух экземплярах. Подписывает их начальник штаба ГО объекта и после-согласования с вышестоящим штабом ГО утверждает начальник ГО объекта. После утверждения содержание их доводят до-исполнителей. [2]
Основным планирующим документом, в котором от-ра & ена повседневная работа оперативных групп штатных штабов пожаротушения и оперативных дежурных & гарнизонам при проверке службы, и боевой готовности дежурных караулов, а также при организации исполнения требований уставов и наставлений пожарной охраны является план-рапорт работы группы за сутки ( прилож. [3]
Основным планирующим документом подготовки личного состава в подразделениях является расписание занятий, составляемое на месяц. [4]
В планирующих документах предусматриваются строительные организации, которые будут оказывать помощь в строительстве БВУ и выполнять наиболее сложные и трудоемкие виды работ ( MOI таж тяжелых железобетонных конструкций, установку защитных двер. [5]
Следует иметь в виду, что в планирующие документы по ГО объекта могут быть внесены соответствующие коррективы, так как изменение производственной деятельности вызывает необходимость их периодического уточнения, поэтому корректировка документов плана ГО объекта проводится систематически. В тех случаях, когда изменились данные, составляющие основу разработки документов, или уточнены отдельные положения плана в ходе учений по гражданской обороне, корректировка проводится немедленно. Таким образом работники ГО в ходе учений могут проанализировать различные варианты решений, определить наиболее оптимальные из них и в - соответствии с этим уточнить запланированные мероприятия ГО. [6]
Следует иметь в виду, что в планирующие документы по ГО объекта могут быть внесены соответствующие коррективы, так как изменение производственной деятельности вызывает необходимость их периодического уточнения, поэтому корректировка документов плана ГО объекта проводится систематически. В тех случаях, когда изменились данные, составляющие основу разработки документов, или уточнены отдельные положения плана в ходе учений по гражданской обороне, корректировка проводится немедленно. Таким образом работники ГО в ходе учений могут проанализировать различные варианты решений, определить наиболее оптимальные из них и в соответствии с этим уточнить запланированные мероприятия ГО. [7]
Важнейшим условием эффективного планирования проекта является участие рабочей группы проекта в определении его структуры, а также в разработке планирующих документов. На всех этапах проекта кооперативная процедура планирования обеспечивает: лучшее понимание плановых заданий и положительное отношение к ним; более высокую мотивацию для работы в пределах расчетного времени; уменьшение случаев недопонимания относительно отдельных результатов. [8]
Важнейшим условием эффективного планирования проекта является участие рабочей группы проекта в определении его структуры, а также в соответствии планирующих документов. [9]
Планирование работы систем обслуживания является одной из важнейших задач, выполняемых технической службой АТП. Основными планирующими документами являются годовой, квартальный и месячный планы обслуживания автомобилей, составляемые на основании расчетов. В качестве исходных данных для планирования используются полученные при расчете значения периодичности обслуживания LO, суточное количество автомобилей Nch поступающих на обслуживание t - ro вида, число постов ( рабочих) и другие данные, которые позволяют определить количество автомобилей, поступающих ежедневно по установленному плану на обслуживание. План обслуживания автомобилей может составляться календарно по группам ( колоннам) автомобилей на каждый автомобиль с разбивкой по видам ТО и ремонта. [10]
Особое внимание уделяется тщательному формулированию целей проекта, представляющих собой характеристики конечного результата, а также ограничению во времени и по ресурсам для осуществления проекта. Необходимо постоянно уточнять цель проекта в ходе выполнения работ с учетом новых требований и новых достижений науки и техники. Наряду с этим текущее уточнение целей происходит на основе сравнения альтернативных путей их достижения. Следовательно, цель проекта становится более конкретной для каждого этапа его осуществления. Определение структуры целей, их дезинтеграция служат основой для планирования работ по объемам, времени, исполнителям. С учетом этого и подготавливаются планирующие документы: перечни операций, описание операций, календарные планы-графики, планы ресурсов, бюджеты. [11]
Особое внимание уделяется тщательному формулированию целей проекта, представляющих собой характеристики конечного результата, а также ограничению по времени и ресурсам для осуществления проекта. Необходимо постоянно уточнять цель проекта в ходе выполнения работ с учетом новых требований и новых достижений науки и техники. Наряду с этим текущее уточнение целей происходит на основе сравнения альтернативных путей их достижения. Следовательно, цель проекта становится более конкретной для каждого этапа его реализации. Определение структуры целей, их дезинтеграция служат основой для планирования работ по объемам, времени и исполнителям. С учетом этого и подготавливаются планирующие документы: перечни операций, описание операций; календарные планы-графики, планы ресурсов, бюджеты. [12]
Всякое обучение ведется с определенной целью - кого учить и для чего учить. Поэтому основное содержание вопроса оптимизации планирования состоит в анализе области производства, для которого готовятся выпускники, и учете уровня школьной подготовки. Это позволит определить объем теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки выпускника заданной специальности. На основании этого строится модель подготовки специалиста заданного профиля. Для оптимизации этой модели требуется применение математических методов и использование ЭВМ. Вместе с тем необходима оптимизация самих планирующих документов как по их форме, так и по количеству, поскольку обилие планирующих документов нередко отвлекает специалистов, ведущих планирование, от коренных вопросов учебного процесса. [13]
Всякое обучение ведется с определенной целью - кого учить и для чего учить. Поэтому основное содержание вопроса оптимизации планирования состоит в анализе области производства, для которого готовятся выпускники, и учете уровня школьной подготовки. Это позволит определить объем теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки выпускника заданной специальности. На основании этого строится модель подготовки специалиста заданного профиля. Для оптимизации этой модели требуется применение математических методов и использование ЭВМ. Вместе с тем необходима оптимизация самих планирующих документов как по их форме, так и по количеству, поскольку обилие планирующих документов нередко отвлекает специалистов, ведущих планирование, от коренных вопросов учебного процесса. [14]