Cтраница 2
Не знающий, не терпящий преград, пределов, ограничений. Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа. Не ограниченный определенными нормами, правилами, формами. Плавать свободным стилем, о Даль свободного романа Я сквозь магический кристалл Еще не ясно различал. [16]
Творчество может возникнуть только при условии профессионально-личностной мотивации. А эта мотивация рождается и поддерживается захватившей педагога идеей. Своя, личностно-опосредованная творческая идея рождается на основе знания теории, на основе собственной практики, на основе опыта коллег и собственного социального бытия. С учетом этого разрабатывается индивидуальная педагогическая концепция, которая нужна каждому, подчеркнем, каждому педагогу. Педагог, безусловно, должен опираться на общие закономерности педагогического процесса, но неизбежно реализует их через собственную неповторимую творческую индивидуальность. Творчески работающий преподаватель отличается тем, что, используя методические разработки и рекомендации, аккумулируя опыт коллег, он не просто приживляет их на своей педагогической почве, а, пропуская через магический кристалл своего творчества, делает для себя этот опыт как бы заново обретенным. Иначе говоря, чужой опыт становится достоянием личных педагогических исканий не в форме простого механического переноса, а как часть системы собственных педагогических идей. [17]