Cтраница 3
В курсе теоретической механики обычно изучаются движение точки и твердого тела. Соответственно кинематика делится на кинематику точки и кинематику твердого тела. В настоящем курсе дополнительно излагаются также основы кинематики сплошной среды. [31]
В курсе теоретической механики рассматривается трехмерное пространство, наделенное свойством однородности, изотропности и непрерывности. Для измерения протяженности пространства выбирается единица меры. [32]
В курсе теоретической механики доказывается теорема Лагран-жа - - Дирихле, на основании которой можно сформулировать следующий принцип минимума потенциальной энергии: из всех мыслимых перемещений упругого тела перемещения, удовлетворяющие условиям устойчивого равновесия, сообщают потенциальной энергии системы минимальное значение. [33]
В курсе теоретической механики доказывается теорема Лаг-ранжа - Дирихле, на основании которой можно сформулировать следующий принцип минимума потенциальной энергии: из всех мыслимых перемещений упругого тела перемещения, удовлетворяющие условиям устойчивого равновесия, сообщают потенциальной энергии системы минимальное значение. [34]
В курсе теоретической механики обычно изучаются движение точки и твердого тела. Соответственно кинематика делится на кинематику точки и кинематику твердого тела. В настоящем курсе дополнительно излагаются также основы кинематики сплошной среды. [35]
В курсе теоретической механики обычно рассматривают только действие внешних сил на абсолютно твердое тело. [36]
Лурье, Курс теоретической механики, часть II, гл. [37]
Чаще всего курс теоретической механики начинают изучать с раздела Статика, в котором рассматриваются методы преобразования систем сил ( далее ОС) в эквивалентные им системы и условия равновесия свободных тел под действием различных СС. [38]
При чтении курса теоретической механики в университете я иногда рассказывал студентам, что в жизни человеческого общества при создании реальных объектов до сих пор нередки случаи, когда умный, опытный человек без диплома во много раз предпочтительнее милой посредственности с дипломом. Диплом, знаменитый вуз, законченное среднее или законченное высшее - плохие помощники и советчики молодого специалиста, если он полагает, что после окончания вуза или техникума ему все известно и он все умеет. [39]
Первый том курса теоретической механики содержит отделы Статика и Кинематика в объеме требований программ для высших учебных заведений, а также некоторый дополнительный материал. [40]
Второй том курса теоретической механики посвящен динамике в объеме программ высших учебных заведений, а также ряду дополнительных вопросов. [41]
Настоящая часть Курса теоретической механики, предназначенного для студентов педагогических институтов и университетов, является естественным продолжением вышедшей в 1965 г. первой части курса. [42]
Четвертое издание Курса теоретической механики представляет воспроизведение третьего издания, но со значительными изменениями. Так, в четвертом издании исправлены погрешности, имевшиеся в предыдущем издании; в это новое издание внесены многочисленные уточнения, разъяснения и дополнения; увеличено число примеров, которые набраны мелким шрифтом и для которых проведена общая нумерация; курсу предпослано написанное для нового издания введение. При подготовке нового издания отечественные работы по теоретической механике были использованы с особым вниманием. [43]
Хорошее усвоение курса теоретической механики требует не только глубокого изучения теории, но и приобретения твердых навыков в решении задач. Для этого необходимо самостоятельно решить большое количество задач по всем разделам. [44]
Хорошее усвоение курса теоретической механики требует не только изучения теории, но и приобретение твердых навыков в решении задач на практических занятиях и выполнение расчетно-графических работ. Слабая подготовка школьников и студентов колледжей по физике и математике затрудняют решение задач студентами первого и второго курсов на практических занятиях. У многих отсутствуют такие понятия, что сила является векторной величиной и ее можно разложить по координатным осям. Затруднения вызывают также при составлении моментов сил относительно точки и осей координат, а также при составлении сумм проекций сил на координатные оси. Чтобы преодолеть вышеуказанные трудности после первых двух, трех занятий используется алгоритм решения задач на практических занятиях. [45]