Cтраница 2
Из курса общей химии известно, что обратимые реакции приводят к установлению химического равновесия, при котором в растворе присутствуют все вещества, как исходные, так и образовавшиеся при реакции. [16]
Из курса общей химии известно, что первая реакция протекает по второму порядку, а вторая реакция - первого порядка. [17]
Преподавание курса общей химии предъявляет к лектору несколько особые требования: каждый лектор-химик, естественно, стремится не только передать аудитории предусмотренную программой сумму знаний, но и внушить учащейся молодежи живой интерес к. Не будет преувеличением сказать, что вслед за искусством лектора здесь решающую роль играют целесообразно подобранные и удачно выполняемые лекционные опыты. Как известно, эта сторона преподавательской деятельности требует не только знаний и педагогического опыта, но и специальных навыков. [18]
Из курса общей химии известно, что реакции окисления-восстановления в отличие от реакций нейтрализации не протекают мгновенно, так как обмен зарядов обычно происходит последовательно, в несколько стадий. Подобно тому как реакции нейтрализации характеризуются величиной рН, реакции окисления - восстановления характеризуются величиной окислительно-восстановительного потенциала. Чем легче какой-либо атом или ион теряет электроны, тем более сильным восстановителем он является; чем больше у какого-либо атома или иона стремление к присоединению электронов, тем больше активность его как окислителя. [19]
По курсу общей химии для всех факультетов ЛПИ имени М. И. Калинина имеются составленные на основе министерской, но индивидуальные, учитывающие специфику факультетов, программы, утвержденные в 1976 - 1977 гг. кафедрой общей химии и советами соответствующих факультетов. [20]
В курсе общей химии i дается формулировка закона действия масс, его вывод и ряд важных следствий этого закона. Подчеркивается также громадное значение этого закона лля химии и химической технологии. [21]
В курсе общей химии с логарифмами чаще всего приходится встречаться при решении задач, в которых определяется рН среды. Согласно определению, приведенному в разд. Приведенные ниже упражнения иллюстрируют использование логарифмов в таких задачах. [22]
В курсе общей химии рассматривается вывод уравнения константы равновесия кинетическим путем - на основе равенства скоростей прямой и обратной реакций и зависимости скорости реакции от концентрации реагирующих веществ. [23]
Некрасов, Курс общей химии, II, Госхимтехиздат ( 1945), стр. [24]
Напомним из курса общей химии, что ионы, образовавшиеся путем присоединения к данному иону ( или атому) нейтральных молекул или других ионов, способных к самостоятельному существованию в растворах, называются комплексными ионами. Ионы ( или атомы), присоединяющие к себе, координирующие вокруг себя нейтральные молекулы или другие ионы и занимающие центральное место, называются комплексообразователями. Непосредственно присоединенные к комплексообразователю молекулы или ионы носят название аддендов. Комплексообразователь и адденды составляют внутреннюю координационную сферу комплексного соединения. [25]
Напомним из курса общей химии, что вещества, образовавшиеся путем присоединения к данному иону ( или атому) нейтральных молекул или других ионов, способных к самостоятельному существованию в растворах, называются комплексными соединениями. Ионы ( или атомы), присоединяющие к себе, координирующие вокруг себя нейтральные молекулы или другие ионы и занимающие центральное место, называются ком-плексообра. Непосредственно присоединенные к комплексообразователю молекулы или ионы носят название аддендов. Комплексообразователи и адденды составляют внутреннюю сферу комплексного соединения. [26]
Принципиальное построение курса общей химии обычно находится в зависимости от отношения лектора к определению предмета общей химии, от тех позиций, которых он придерживается при обсуждении философских и методологических вопросов химии. [27]
Принципы построения курса общей химии, проводимые Д. И. Менделеевым, предусматривают последовательное изложение следующих вопросов. [28]
Перестройка преподавания курса общей химии в нехимических вузах в свете решения MB и ССО СССР ( приказ № 72 от б марта 1964 г.) касается всех звеньев учебного процесса: лекций, лабораторных занятий, семинаров и др. Перестройка в целом должна быть направлена к резкому повышению качества преподавания курса общей химии. [29]
Системное построенш курса общей химии. [30]