Практический курс

Cтраница 2

В качестве преподавателей теоретического и практического курса подготовки кадров на заводе, что способствует качественной подготовке рабочих во всех производственных цехах, используются наиболее квалифицированные инженеры и передовики производства. [16]

Легкие, бронхи, трахея, гортань. [17]

Итак, первой задачей практического курса является изучение механизма речевого аппарата в действии. Знание анатомического строения органов речи само по себе не может обеспечить достижение поставленной цели. Неудовлетворительные результаты постановки английского произношения часто объясняются статичностью знаний и отсутствием правильного представления о двигательной работе речевого аппарата. В настоящем учебнике вслед за описанием функции речевых органов даются обязательные упражнения, которые должны отрабатываться под руководством преподавателя и систематически повторяться в самостоятельной тренировке. [18]

Главными задачами начального этапа практического курса английского языка являются: выработка у учащихся на основе ограниченного грамматического и лексического материала навыков английской разговорной речи и, одновременно, последовательное-согласно определенной системе-привитие учащимся навыков чтения и письма. Ведущая роль, естественно, принадлежит устной практике. [19]

Главными задачами начального этапа практического курса английского языка являются: выработка у учащихся на основе ограниченного грамматического и лексического материала навыков английской разговорной речи и, одновременно, последовательное-согласно определенной системе - привитие учащимся навыков чтения и письма. Ведущая роль, естественно, принадлежит устной практике. [20]

Для повышения эффективности усвоения теоретического и практического курса дипломного проектирования целесообразно использовать в работе исходные данные по качеству сырья и продуктов, материальный баланс, данные по разделам автоматизации и средствам контроля, экологии и безопасности производства, взятые с действующих технологических установок. [21]

При написании раздела был использован Практический курс химии полимеров ( Крбунси дзиккэнгаку кодза), Изд. [22]

Помещенное в конце книги руководство для практического курса с исчерпывающей полнотой освещает основные принципы указанных предметов. Наш опыт показал, что некоторые простые работы, как приготовление индикаторов и буферных растворов, должны быть включены в текст, так как часто отмечалось поразительное незнание студентами н таких элементарных вещей. [23]

Настоящий учебник является переработанным и исправленным вариантом Практического курса английского языка для студентов-химиков издания 1975 года. Он предназначен для студентов химических специальностей, впервые приступающих к изучению английского языка. [24]

В качестве справочной литературы может быть рекомендован Кобунси дзиккэнгаку кодза ( Практический курс химии полимеров), раздел Полимеризация и деполимеризация, Изд. [25]

В предыдущем параграфе были изложены некоторые особенности перехода к заключительной части практического курса - отработке связных текстов. [26]

Для закрепления и обобщения знаний и навыков, полученных при изучении практического курса химических и физико-химических методов анализа, студенты выполняют учебно-исследовательскую работу. Как правило, УИРС проводится в конце практикума и разрабатываемая тема обычно становится курсовой работой. УИРС характеризуется более высокой степенью самостоятельности и содержит элементы исследования. Нередко в рекомендуемой литературе можно найти готовое описание ( пропись) анализа того или иного конкретного объекта, однако УИРС не сводится только к его экспериментальному воспроизведению. [27]

Следует также отметить работу [7], представляющую, no - существу, практический курс для ЭВМ серии PDP-11, в котором архитектура компьютера, язык ассемблера и техника программирования излагаются параллельно. [28]

Мартовский Пленум, как теперь показывает жизнь, и XXIII съезд взяли правильный политический и практический курс на подъем сельского хозяйства. [29]

Учебное пособие Архитектурное проектирование промышленных зданий и сооружений является методическим обобщением многолетнего опыта преподавания теоретического и практического курса архитектурного проектирования в Московском архитектурном институте и в соответствии с методикой обучения состоит из трех частей. [30]

Страницы: 1 2 3 4