Cтраница 2
Впервые я встретил Якова Ильича Френкеля или, вернее, услышал его, когда студентом четвертого курса Ленинградского университета начал посещать руководимый HIM семинар Физико-технического института. Это было в 1938 г. В моей памяти осталось впечатление, что Я. И. Френкель вошел в мою жизнь вместе с физикой и что первой встречи просто не было. И дело здесь не только в том, что я знакомился с ним, читая Электродинамику, - книгу удивительную, увлекшую многих в мир физики, но и в том еще, что Яков Ильич обладал замечательным качеством привлекать к себе людей, входя в их жизнь с первой же встречи, покоряя своей добротой и душевной щедростью. [16]
Прошло семь лет, и весной 1939 г. Исаак Яковлевич Поме-ранчук привел меня, студента четвертого курса физического факультета ЛГУ, на теоретический семинар Физтеха. [17]
Книга написана по материалам лекционного курса Теория регулярных структур, читаемого с 1981 г. автором студентам четвертого курса ( специализация МО САПР) факультета прикладной математики Белгосуни-верситета им. Поэтому предполагается, что понятия дискретной математики читателям известны. [18]
Такие или близкие к ним решения появляются не только у первокурсников, но и у студентов четвертого курса и даже у студентов вечернего и заочного обучения, которые по роду своей деятельности связаны с изготовлением технических деталей или их конструированием. [19]
Для студентов механико-математического факультета НГУ практикум на ЭВМ начинается во втором семестре первого курса и - продолжается до конца четвертого курса. Весь практикум делится на две части: двухсеместровый общий практикум, подкрепляющий основной курс по программированию, и специализированный практикум, нацеленный на приобретение студентами опыта решения на ЭВМ определенных классов задач, специфичных для той или иной специализации, а также на практическое освоение студентами специализированных компонент математического обеспечения. [20]
В отношении 1ретьего параметра когнитивного стиля - когнитивной сложности-простоты - была выявлена тенденция снижения когнитивной сложности от первого к четвертому курсу. Здесь необходимы дальнейшие исследования для проверки следующей гипотезы, что, возможно, общее снижение когнитивной сложности ведет к увеличению когнитивной сложности в профессиональной сфере. [21]
Математическая статистика ( четверг, 16 - 18, аудитория 12 - 08) - элементарный годичный курс для студентов четвертого курса и других слушателей, интересующихся практическими применениями теории вероятностей. [22]
В основу настоящего пособия положен материал курса лек-ций по теории линейных систем, читаемого автором в Санкт-Петербургском университете в течение ряда лет для студентов четвертого курса, специализирующихся по кафедре дифференциальных уравнений. [23]
Книга задумана как учебное пособие и в значительной мере отражает содержание лекционных курсов, которые авторы читали на кафедре физики кристаллов физического факультета МГУ для студентов четвертого курса. Поэтому предполагается знакомство читателя с основами кристаллографии и кристаллофизики в объеме, например, книги Дж. [24]
В настоящем руководстве изложены основы абстрактной теории операторов Нетера в объеше, примерно соответствующей содержанию 10 - 12-часовых лекций спецкурса Теория Петера, который читается в течение семестра студентам четвертого курса, специализирующимся на кафедре дифференциальных и интегральных уравнении механико-математического факультета РТУ. [25]
Андрей Николаевич и еще раз испробовал этот метод, когда читал курс теории случайных процессов ( 1958 - 1959 гг.) и одновременно готовил учебное пособие по этому курсу для студентов четвертого курса, которым его предстояло сдавать. [26]
Кроме того, курсовая работа пишется не один раз за период обучения. Со второго по четвертый курс включительно вы будете ежегодно писать и сдавать своему руководителю такие работы, и, естественно, требования к ним будут возрастать. Работа четверокурсника - это без пяти минут диплом, в то время как на втором курсе вашу работу примут снисходительно, рассматривая ее как пробу пера. [27]
Кроме того, курсовая работа пишется не один раз за период обучения. Со второго по четвертый курс включительно вы будете ежегодно писать и сдавать своему руководителю такие работы, и, естественно, требования к ним будут возрастать. [28]
В частности, Гребенча потчует четвертый курс лекциями по методике математики в стиле... Клейна со включением туда теоремы Фробениуса-Понтрягина и с моей статьей из БСЭ в качестве учебного пособия. Председательствовавший Глаголев особенно подчеркивал, какой это прогресс по сравнению с неизменной методикой Фетисова. [29]
Данный курс является вводным для студентов старших курсов, которые готовятся к работе в экономике на разных иерархических уровнях. По этой причине он проводится на четвертом курсе, когда они уже изучили ряд математических и экономических дисциплин. [30]