Cтраница 3
В кратком курсе невозможно описать все разнообразие типов и конструкции работающих в промышленности автосварочных установок. [31]
В кратком курсе нет необходимости более детально рассматривать эти соотношения. Однако следует характеризовать специфические особенности механизма электронной проводимости в полупроводниках, существенно отличного от механизма проводимости металлов. Металлы и полупроводники не только количественно сильно различаются по проводимости. Хотя в обоих случаях ток переносится движением электронов, но в металлах это электроны электронного газа, не связанные с определенными атомами кристаллической решетки, а в полупроводниках - это электроны, вырываемые из атомов или молекул, составляющих кристаллическую решетку. [32]
В кратком курсе нет смысла более детально рассматривать эти соотношения. Однако следует характеризовать специфические особенности механизма электронной проводимости в полупроводниках, существенно отличного от механизма проводимости металлов. Металлы и полупроводники не только количественно сильно различаются по проводимости. Хотя в обоих случаях ток переносится движением электронов, но в металлах это электроны электронного газа, не связанные с определенными атомами кристаллической решетки, а в полупроводниках-это электроны, вырываемые из атомов или молекул, составляющих кристаллическую решетку. [33]
В кратком курсе нет необходимости более детально рассматривать эти соотношения. Однако следует характеризовать специфические особенности механизма электронной проводимости в полупроводниках, существенно отличного от механизма проводимости металлов. Металлы и полупроводники не только количественно сильно различаются по проводимости. Хотя в обоих случаях ток переносится движением электронов, но в металлах это электроны электронного газа, не связанные с определенными атомами кристаллической решетки, а в полупроводниках - это электроны, вырываемые из атомов или молекул, составляющих кристаллическую решетку. [34]
В кратком курсе физики говорить подробно об эргодной гипотезе, видимо, не следует: студенты, не привыкшие к абстракции, этого материала не поймут. Однако указать на разницу в вычислении среднего по времени и среднего по совокупности необходимо. [35]
В кратком курсе органической химии для медиков гетероциклическим соединениям отводится очень мало места, так как с основными закономерностями органической химии мы знакомились, главным образом, на примерах более простых ациклических и отчасти циклических соединений. Для того чтобы у читателя не создалось превратного представления ни о количественном содержании этого крупнейшего раздела органической химии, ни тем более о биолого-медицинском значении гетероциклов, необходимо сказать следующее. [36]
В кратком курсе коллоидной химии мы не останавливаемся на количественной оценке светопоглощения и интенсивности окраски с помощью различных методов колориметрии, основанных на применении известного закона Ламберта-Беера, поскольку этот закон и колориметрические методы рассматриваются в курсах аналитической и физической химии. Добавим только, что в работах Сведберга и других была показана приложимость закона Ламберта-Беера не только к молекулярным растворам, как системам гомогенным, на которые этот закон рассчитан, но и к золям, как системам микрогетерогенным. [37]
В кратком курсе органической химии для медиков гетероциклическим соединениям отводится очень мало места, так как с основными закономерностями органической химии мы знакомились, главным образом, на примерах более простых ациклических и отчасти циклических соединений. Для того чтобы у читателя не создалось превратного представления ни о количественном содержании этого крупнейшего раздела органической химии, ни тем более о биолого-медицинском значении гетероциклов, необходимо сказать следующее. [38]
В дальнейшем Краткий курс получал самые разнообразные, порой прямо противоположные оценки. В зависимости от политической конъюнктуры, от отношения к Сталину и сталинизму, господствовавшего в то или иное время в партийной идеологии, его то непомерно превозносили, то резко критиковали, то, замалчивая его вопиющие недостатки, объективистски характеризовали как труд, имеющий, с одной стороны, известные достоинства, но, с другой стороны, и некоторые изъяны. Глубокий же анализ Краткого курса оставался невозможным даже после XX съезда партии, вплоть до середины 80 - х годов. И не случайно: ведь вся партийная идеология до самого недавнего времени базировалась на догмах и стереотипах, восходящих к Краткому курсу, и оставалась неприкасаемой. [39]
Таким образом Краткий курс был канонизирован. [40]
Книга представляет собой краткий курс общей химической технологии, рассчитанный на студентов высших учебных заведений, специализирующихся в области химического машиностроения. В ней приведены теоретические основы и описание основных технологических схем важнейших химических производств. [41]
В подготовке Краткого курса непосредственное участие принял Сталин. [42]
Даже из краткого курса химии видно, что и в настоящее время химия находится в непрерывном развитии. [43]
Первая часть Краткого курса пиротехнии) посвящена рассмотрению различных пиротехнических составов и пршшппов рационального образования рецептур. Кроме того, в ней излагаются основные свойства пиротехнических составов и методы их испытаний. [44]
При составлении Краткого курса коллоидной химии автор исходил из того, что учебники для студентов должны быть небольшого объема, излогающие основы соответствующей отрасли науки-без перегрузки учебным материалом. [45]