Cтраница 1
Современные курсы ТАУ насыщены математическим содержанием, куда входят составление уравнений систем и звеньев, их преобразование и другие понятия. Но вид уравнений и их порядок существенно зависят от того, какую область частот охватывает математическая модель явления. Поэтому в первых разделах задачника рассматривается частотный состав сигнала, а также на ряде примеров закрепляются далеко не простые понятия ступенчатой и импульсных функций. [1]
Современные курсы кристаллохимии, а также обзорные статьи недостаточно излагают выводы квантовой химии и особенно теории реального кристалла, но зато подробно останавливаются на геометрической и электростатической теориях, как правило, недостаточных для трактовки структур реальных твердых фаз. С таким положением никак нельзя далее мириться. [2]
Во все современные курсы теории вероятностей входят закон больших чисел Чебышева, цепи Маркова, предельная теорема Ляпунова. [3]
Во всяком случае все современные курсы и монографии по неорганической химии излагают законы Пру и Дальтона как фундаментальные законы химии, без каких-либо поправок. [4]
Принятое автором сокращенное название Теория механизмов более соответствует действительному содержанию современных курсов по теории механизмов и машин, читаемых на машиностроительных и приборостроительных специальностях. В самом деле, вопросы, относящиеся непосредственно к теории машин, освещаются только в разделе, посвященном движению машин и механизмов под действием заданных сил, и в разделе теории регулирования. Все остальные разделы посвящены структуре, кинетостатике, динамике и синтезу отдельных видов и типов механизмов. Теория машин в современном понимании охватывает многочисленные вопросы исследования и проектирования машин автоматического действия и автоматических систем машин, и потому курс теории машин целесообразно рассматривать как специальный курс, читаемый на старших курсах втуза, увязывая его содержание с профилем подготовляемого специалиста. [5]
Указанные системы изучаются не только безотносительно к конкретным производствам ( это общий принцип построения современных курсов ПАХТ), но и безотносительно к технологическому приему. Например, процессы абсорбции и десорбции, экстракции при взаимной нерастворимости жидких фаз ( разбавителя и экстрагента), при определенных условиях - и некоторые другие ( адсорбция и т.п.) - могут рассматриваться совместно в пределах указанной классификации, поскольку математическое описание для всех процессов данного класса - идентично. [6]
Мы ограничиваемся только теми разделами, которые в той или иной степени входят в сферу интересов современных курсов теоретической механики, читаемых в советских вузах. Развитие авиационной и ра-кетной техники существенно влияет, конечно, на весь цикл механических дисциплин. [7]
Мы ограничиваемся только теми разделами, которые в той или иной степени входят в сферу интересов современных курсов теоретической механики, читаемых в советских вузах и втузах. Развитие авиационной и ракетной техники существенно влияет конечно, на широкий спектр дисциплин. [8]
Понятия, связанные с 2) и 3), определяются строго в аксиоматической теории вероятностей, которая составляет основу всех современных курсов теории вероятностей и их приложений. [9]
В данной книге помимо традиционных разделов теоретической электрохимии затронуты проблемы, имеющие большое теоретическое и прикладное значение, но не вошедшие в современные курсы электрохимии. [10]
Книга содержит введение, где первая глава ( ее можно пропустить при первом чтении) посвящена основаниям; мне казалось, что требовательность в отношении аксиоматики, характерная для современных курсов анализа, должна в какой-то мере найти отзвук и в дифференциальной геометрии. [11]
Необходимость значительного обновления и переработки последнего издания была обусловлена прежде всего тем, что за последние годы появилось немало новых экспериментальных данных о термодинамических свойствах рабочих веществ, которые должны быть введены в современные курсы термодинамики. В связи с этим потребовалось пересмотреть и существенно дополнить разделы курса, посвященные рабочим веществам современной энергетики. [12]
Основными моментами этой перестройки являются: во-первых, использование комплексного чертежа из двух и трех полей проекций, что соответствует технической практике, причем плоскости проекций не фиксируются, а следовательно, фигуры задаются проекциями, а не следами; во-вторых, общность изложения материала в противовес рецептурно-задачному характеру изложения в большинстве современных курсов и, в-третьих, разработка целесообразной системы обозначений, значительно облегчающей и упрощающей преподавание начертательной геометрии. [13]
В настоящее время изложение аналитической геометрии все более проникается методами линейной алгебры. Современные курсы аналитической геометрии начинаются с изложения векторной алгебры и векторного введения координат. При таком построении курса становится естественным рассмотрение многомерных векторных и точечных пространств как обобщение двумерного и трехмерного случаев. [14]
Примерно сто лет спустя другой выдающийся русский ученый Н. Н. Бекетов первым воспринял идеи своего великого предшественника и возродил эту науку в близком нам понимании. Физико-химия Бекетова легла в основу современных курсов физической химии. Наша страна может по праву гордиться этим величайшим вкладом в мировую науку. [15]