Cтраница 1
Специальные курсы по технике безопасности организуются, как правило, отделом кадров предприятия по распоряжению главного инженера. Главный инженер и инженер по технике безопасности обязаны оказывать курсам методическую и организационную помощь. [1]
Специальные курсы можно будет вести прямо на заводе, а высшие учебные заведения получат больше возможности привлекать на учебу молодежь с производства. [2]
Специальные курсы биофизики были прочитаны в ряде учреждений автором этой книги. [3]
Такие специальные курсы должны быть-распределены по числу общих предметов так, чтобы каждому общему предмету соответствовали и некоторые специальные курсы. Не все специальные курсы обязательны для ищущего степень кандидата, а только те, которые относятся к двум избранным по произволу испытующегося, факультетским предметам. Возможность разнообразных комбинаций и необходимость избирать специальность составляют значительные, по моему мнению, удобства этой системы. Она дает возможность студентам изучать избранные предметы самостоятельно, при свободе во времени и при возможности занятий в кабинетах и лабораториях. Уровень требований на испытаниях может, по крайней мере в отношении к специальным предметам, возвыситься, если не тотчас, то тогда, когда предполагаемая система будет в своих подробностях знакома студентам и когда частности дела будут уяснены. Во всяком случае, по моему мнению, эта система лучше, чем подразделение на отделения, потому что это последнее регламентирует известную комбинацию предметов. [4]
Организованы специальные курсы и семинары для инженерно-технических работников. [5]
Развитие специальных курсов на отделении естественных наук, представляя возможность слушателям ближе знакомиться с предметами, влечет за собой следующие два неудобства: 1) накопляется значительное число лекций, особенно в высших курсах, что препятствует слушателям самостоятельно заниматься избранными частями, как дома, так и в кабинетах и лабораториях Университета, и 2) однооб [ ра ] зное требование специальных знаний по всем отраслям естествознания не по могает многим студентам сосредоточивать свои силы над изучением более ограниченного курса предметов, отчего, по моему мнению, мы имеем, сравнительно с числом студирую-щнх, малое число людей, остающихся специалистами по выходе из Университета. [6]
Среди многочисленных специальных курсов, прочитанных Бутлеровым, курс лекций по истории химии выделяется в нескольких отношениях. Первая его особенность - это необычная для Бутлерова тема курса. Сообщив во вступительной лекции, что предметом его курса будет исторический очерк развития химии за последние 30 - 40 лет, почтенный профессор заявил, что этот период времени пережит им вместе с наукою и что, оканчивая в этом году 30-летнюю педагогическую деятельность и имея твердое намерение прекратить ее, он сам желает оглянуться на пережитые наукою периоды ее развития ( Нов. На выбор темы для этого курса, видимо, повлияли и другие обстоятельства. В конце 70 - х годов между Бутлеровым и его вероятным преемником по кафедре органической химии Меншуткипым особенно обострилась борьба вокруг теории химического строения. Решительным противником этой теории Меншуткин выступал не только в своих статьях и докладах, но, очевидно, и впро-читанном им в 1878 г. курсе по истории химии, о чем можно судить, например, но его известному Очерку развития химических воззрений ( СПб. Мепшуткин в ряду других доводов против теории химического строения выдвигал утверждение, что эта теория не появилась в результате закономерного развития [ гредшествовавишх теоретических воззрений, что она, так сказать, является исторической случайностью. [7]
Так как специальные курсы, где имеются разделы, относящиеся к механике стержней, читаются после курса сопротивления материалов, в котором излагаются метод сил и метод перемещений, поэтому в учебнике эти методы не рассматриваются. Считается, что эти, ставшие традиционными, методы известны. [8]
Следует создать специальные курсы для подготовки из молодежи, окончившей среднюю школу, нужных колхозам специалистов, особенно для работы на механизмах. [9]
Рассмотрим содержание отдельных специальных курсов, которые читаются для данной специализации. [10]
Нужно было освоить специальные курсы, проводить производственные практики, определить темы дипломных проектов, организовать работу студентов над проектами. Весьма слаба была лабораторная база, материальная обеспеченность. [11]
В отличие от специальных курсов по теории автоматического регулирования в настоящем пособии современные методы анализа и синтеза линейных систем автоматического регулирования рассматриваются с точки зрения их приложения к решению задач автоматического регулирования процессов химической технологии. [12]
Курсы химии топлива и специальные курсы, посвященные промышленным процессам химической переработки угля, настолько тесно переплетаются, что целесообразно и даже необходимо в каждом из курсов излагать некоторые сведения из других - в спецкурсе давать сведения из химии угля, а в химии угля - практические выводы, непосредственно вытекающие из рассмотрения природы топлива. Поэтому данный курс назван: Прикладная химия твердого топлива. Однако поскольку технолог при оценке ископаемых углей и технологии их переработки должен интересоваться не только химической стороной вопроса, но в равной мере и физической, последней в руководстве также уделяется значительное внимание. [13]
ТОЭ и составляют предмет специальных курсов. В заключение можно сказать, что традиционное и матрич-но-топологическое направления теории цепей дополняют друг друга и потому студент должен владеть обоими направлениями. [14]
Книга написана на базе специальных курсов, читаемых авторами в течение ряда лет студентам факультета прикладной математики Московского института электронного машиностроения, специализирующимся в области применения ЭВМ для решения инженерных задач, в частности для решения задач механики деформируемого твердого тела. [15]