Cтраница 4
Мы можем, таким образом, ввести новое и существенное дополнение к том, что сказано раньше о работе в сотрудничестве и подражании. Мы говорили, что в сотрудничестве ребенок может сделать всегда больше, че самостоятельно. Но мы должны прибавить: не бесконечно больше, а только в известных пределах, строго определяемых состоянием его развития и его интеллектуальными возможностями. В сотрудничестве ребенок оказывается сильнее и умнее, чем в самостоятельной работе, он подымается выше по уровню интеллектуальных трудностей, разрешаемых им, но всегда существует определенная, строго закономерная дистанция, которая определяет расхождение его ума при самостоятельной работе и при работе в сотрудничестве. Наши исследования показали, что с помощью подражания ребенок не решает вообще все тесты, оставшиеся нерешенными. Он доходит до известной границы, различной для различных детей. В нашем примере для одного ребенка эта граница лежала очень низко и отстояла всего на 1 год от ровня его развития. [46]
Таким образом, определение интенсивности полосы служит существенным дополнением к ее характеристике по частоте, соответствующей поглощению, и знание частоты и интенсивности позволяет обычно однозначно идентифицировать данный частный тип карбонильной структуры. Точное определение интенсивности поглощения в растворах представляет исключительно трудную задачу, и возможность такого определения многократно обсуждалась. Тем не менее для целей идентификации различия интенсивностей достаточно велики и ошибки измерений не могут играть большой роли и снижать надежность выводов. Для успешного проведения исследований необходимо располагать достаточно большим количеством основных данных об изменениях интенсивности карбонильной полосы в зависимости от строения молекулы. Особенно интересной в этом отношении является работа Барроу, в которой на большом ряде различных карбонилсодержащих соединений ему удалось установить соотношение между интенсивностью карбонильной полосы и энергией резонанса системы. [47]
Биохимические, биофизические и физиологические показатели служат существенным дополнением к биологическим, показателям, так как они помогают понять механизм действия токсиканта, уяснить глубинные процессы первичных изменений. [48]
В этот принцип следует, однако, внести существенное дополнение: он справедлив только при рассмотрении расстояния между точками, относящимися к неодновременным событиям. [49]