Cтраница 1
Основной лозунг, который был выдвинут в письмо - десять обеспеченных кормят одного голодного. [1]
Основной лозунг мятежного Кронштадта Власть без жидов и коммунистов был, есть и будет самым актуальным лозунгом России. [2]
Основным лозунгом этого периода был: Да здравствует коммуна и ее ьождь Тамбовский. [3]
Основным лозунгом встречного плана, ударничества и соцсоревнования в 1932 г. для каждого предприятия должен быть лозунг: при данных материальных средствах, на основе большей экономии, лучшего использования производственных возможностей, лучшей мобилизации сил и лучшего практического руководства дать стране больше продукции и лучшего качества. [4]
Основным лозунгом галантной эпохи было возвращение к природе, секс считали естественным и в нем не видели ничего постыдного. Женщина была создана действительно для любви, а не для того, чтобы доставлять удовольствие мужчине. У нее была собственная сексуальная жизнь, она имела право на активную роль а не только на подчинение мужчине. [5]
Таковы основные лозунги, под которыми борются демократические силы народа на предстоящих выборах. [6]
Молотов основным лозунгом, важнейшей, главной задачей нашей агитации сегодняшнего дня в деревне выставил вопрос о переходе крестьян к крупному коллективному хозяйству. [7]
Поэтому основными лозунгами партии по-прежнему остаются требования демократической республики, конфискации помещичьей земли 8-часовой рабочий день. Однако в условиях спада революционной волны партии необходимо изменить тактику, разумно сочетая легальные и нелегальные формы работы На состоявшейся в январе 1912 г Пражской партийной конференции РСДРП иквидаторы и их сторонники были исключены из партии Произошло окончательное организационное размежевание большевиков и меньшевиков которое, в свою очередь, завершилось парламентским расколом. [8]
Речь идет о трех основных лозунгах, которые выдвигали большевики, призывая рабочих и крестьян к активному бойкоту булыгинской Думы: вооруженное восстание, революционная армия, временное революционное правительство. [9]
В работах О трех основных лозунгах партии но крестьянскому вопросу, К вопросу о рабоче-крестьянском правительстве, О лозунге диктатуры пролетариата и беднейшего крестьянства в период подготовки Октября развивается ленинское учение о союзе рабочего класса и крестьянства, о руководящей роли пролетариата в этом союзе и раскрывается классовая сущность Советского государства и Советского правительства. [10]
Отсюда естественно вытекает наше понимание основного лозунга в нашей теперешней работе в деревне. [11]
При сопоставлении приведенных принципов с основным лозунгом революции 1789 г. нетрудно увидеть существенные аналогии. В обоих случаях требование свободы стоит на первом месте, а требование равенства - на втором. Третье требование революционного лозунга - братство - достаточно близко по смыслу к третьему принципу Роулза. [12]
Борьба против низкопоклонства перед западом, ставшая основным лозунгом ждановщины с 1947 г., трансформируется в кампанию против космополитизма. Начинается уголовно-политическое преследование еврейских организаций. [13]
Молотов трактует в своей статье не об основном лозунге партии в период Октября, а о том, что, поскольку партия после Октября доводила до конца буржуазную революцию, она имела сочувствие всех крестьян. Но я уже говорил выше, что констатирование этого факта не отрицает, а, наоборот, подтверждает правильность того основного положения, что мы свергли власть буржуазии и поставили диктатуру пролетариата вместе с беднейшим крестьянством и при нейтрализации середняка против буржуазии города и деревни, что без этого мы не могли бы довести до конца буржуазную революцию. [14]
Место учебы - подготовки к жизни должна занять система образования, основной лозунг которой - учиться у жизни, через жизнь и для жизни. Ведь именно жизнь, и только она, ставит перед человеком те задачи, которые он должен решать. А решая их, человек образовывается. Таким образом, процесс обучения органично совпадает с его индивидуальной жизнедеятельностью. Сами собой при этом решаются вопросы содержания, форм и методов обучения: ответы на них диктует жизнь индивида, формы его участия в производительном труде, в жизни семьи и общества. [15]