Cтраница 2
Существует тесная связь между технологией получения веществ высокой чистоты и аналитической химией. По мере совершенствования технологии происходит развитие методов анализа. Современные методы анализа, преимущественно инструментальные, основываются на последних достижениях физики, химии, техники, электроники и математики. [16]
Это - оригинальные научные статьи, которые он отсылает для публикации в отечественные и зарубежные журналы, монографии и курсы, которые издаются в Советском Союзе, переводятся на иностранные языки и печатаются за рубежом. В них Яков Ильич продолжает начатую еще в Таврическом университете пропаганду в широких массах читателей последних достижений физики. [17]
Концепция непрерывного и взаимодействующего развития явлений, процессов, идей лежит в основе материалистической диалектики. Наиболее загадочной и далекой от окончательного решения является проблематика, связанная с развитием Вселенной. Существует множество космогонических теорий, пытающихся в той или иной мере объяснить эволюцию Вселенной на основе последних достижений физики и всего естествознания, начиная от загадочного большого взрыва до ее настоящего и будущего. Сама космология бурно развивается от наивных воззрений древних до триумфальных успехов квантовой физики, теории относительности и астрономии. Рассмотрим вкратце некоторые положения существующих воззрений с точки зрения алгоритмического подхода. [18]
После переезда в Петроград Яков Ильич погружается в атмосферу кипучей научной деятельности. С ним работают его многочисленные увлеченные наукой талантливые ученики. В этот период Якова Ильича направляют за границу, где он сближается с физиками, имеющими мировую известность, подолгу у них работает. Вернувшись домой, он делится с товарищами по работе и учениками последними достижениями физики и своими оригинальными результатами. В кругу друзей Яков Ильич красочно рассказывает о завязавшихся знакомствах с зарубежными физиками, делится своими впечатлениями о постановке высшего, в частности физического, образования. Его особенно поражает постановка преподавания в двух английских учебных заведениях: Оксфорде и Кембридже. Ему очень нравится система наставников, живущих в одном общежитии со студентами, обедающих с ними за одним столом, принимающих участие в совместных спортивных играх и, что самое главное, следящих за учебными занятиями студентов, проводящих репетиции по отдельным предметам и готовящих студентов к экзаменам. Якова Ильича привлекает в этой или в другой, подобной ей, но более приспособленной к нашей действительности системе возможность ознакомления со способностями отдельных студентов с целью отбора наиболее талантливых для научной работы. [19]
Понимание физического содержания и роли отдельных постоянных, входящих в качестве характеристических параметров в структуры различных физических теорий, невозможно без краткого изложения существа данной теории. Например, исторически первая константа физики-постоянная тяготения G-вводит нас в круг проблем теории гравитации, крупнейшей и до сих пор еще не решенной проблемы современной физики. Постоянная Планка Л открывает путь к познанию физики микромира. Физика элементарных частиц требует обсуждения современных теорий объединения различных взаимодействий. При этом на авансцену выходят связанные с классическими размерными физическими постоянными новые фундаментальные безразмерные величины-константы сильного as, электромагнитного а слабого tw и гравитационного ag взаимодействий, размерность физического пространства N. Решение проблемы фундаментальных постоянных в целом требует анализа последних достижений физики элементарных частиц и космологии, синтеза успехов этих наук. Изучение физических постоянных с необходимостью превращается в связанный единым сюжетом рассказ о путях развития и проблемах физики. Сюжет весьма волнующ - возникновение и эволюция Вселенной, происхождение жизни и разума. Мировоззренческий аспект подобного рассмотрения проблемы постоянных очевиден. [20]
Курс заканчивается подробным знакомством с атомом водорода. Кое-кого может удивить, почему мы не используем наши знания для ознакомления с более сложными атомами и молекулами, почему мы не возвращаемся к более обстоятельному описанию кристаллической структуры, не исследуем атомные ядра, мезоны, непонятные частицы... Здесь вполне уместно напомнить об одном назначении настоящего курса. Курс не преследует цель дать учащемуся общее представление о бесчисленном множестве разнообразных физических явлений, курс предназначается для глубокого изучения немногих, самых фундаментальных положений физики. Из части IV учащиеся не смогут узнать все об атомах. Они, однако, получат хорошее представление о фундаментальных доводах в пользу существования атомов с пониманием того, почему само существование атомов заставляет пересмотреть законы физики с тем, чтобы охватить в них волновые свойства частиц и корпускулярные свойства волн. Если они действительно хорошо усвоят это, то большего от них не следует требовать. Обстоятельное ознакомление с последними достижениями физики невозможно без сложных математических выкладок. [21]