Cтраница 2
Сводные показатели деятельности преподавателей объединяются в план-отчет кафедры за год, в котором выделяются следующие разделы: довузовская подгот9вка ( по выпускающей кафедре); прием студентов по специальности; контингент студентов факультета по специальностям; выпуск и трудоустройство выпускников; численность профессорско-преподавательского состава; подготовка научно-педагогических кадров кафедры; переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров; учебно-методическая работа; методическое обеспечение учебного процесса; организационно-методическая работа; научно-исследовательская работа; учебная и научно-исследовательская работа студентов; публикаций результатов научной деятельности; организация внешних связей; финансово-хозяйственная деятельность; материально-техническая и учебно-лабораторная база; информатизационная деятельность. По этим же группам показателей кафедра отчитывается за выполнение перспективного пятилетнего плана. [16]
Слабо используются возможности института в подготовке научно-педагогических и научных кадров через аспирантуру для пополнения своих кафедр, а также технических вузов, исследовательских и проектно-конструкторских организаций промышленности. Учебно-лабораторная база института медленно переоснащается новейшими приборами, оборудованием, электронно-вычислительной техникой. [17]
Она способствует развитию учебно-лабораторной базы кафедр и позволяет привлечь к творческой работе студентов. [18]
ООО Баштрансгаз является крупнейшим спонсором УГНТУ. Его помощь в усилении учебно-лабораторной базы, развитии социальной сферы вуза очень велика. Уже более десяти лет это предприятие оказывает огромную финансовую поддержку женской волейбольной команде УГНТУ, успешно выступающей в высшей лиге РФ. Сегодня УГНТУ владеет спортивным комплексом, подобного которому нет ни в одном вузе России. [19]
Однако на раде кафедр в учебном процессе используются оборудование и приборы, выпущенные 40 и даже 50 лет тому назад. В Академии имеется служба, которая анализирует состояние учебно-лабораторной базы, ее соответствие современным требованиям. Естественно, на все нуждающиеся в модернизации лаборатории денег не хватает, но, решая задачу последовательно, определяя на каждый год приоритеты в этом направлении, мы совершенствуем учебно-лабораторную базу и пока не склонны предаваться пессимистическим настроениям. [20]
Сегодня сотрудничество и взаимоотношения между ОАО УТНП и УГНТУ развиваются на основании заключенного между ними комплексного договора. Центральное место в нем занимают мероприятия по поддержке и усилению материально-технической, учебно-лабораторной базы кафедр, УГНТУ в целом. [21]
В организации самостоятельной работы студентов есть две группы главных факторов, определяющих ее успех, - организационные и. К первым относятся: бюджет времени самостоятельной работы; учебная литература и наглядные пособия; учебно-лабораторная база для самостоятельной работы студентов. [22]
Понимая, что в условиях нестабильности, сопровождающей движение страны к рыночной экономике, сокращения и неравномерности бюджетного финансирования вузы не могут нормально работать, руководители крупнейших предприятий отрасли создали при каждом нефтегазовом вузе советы попечителей и фонд поддержки нефтегазового образования. Их роль в оказании социальной поддержки студентам, аспирантам и преподавателям, сохранении и модернизации учебно-лабораторной базы, предотвращении массового оттока педагогических кадров из вузов в другие сферы деятельности невозможно переоценить. [23]
Филиалы кафедр имеют значительные потенциальные возможности, реализовать которые можно, в частности, через подключение их к послевузовскому образованию специалистов. Все это свидетельствует о целесообразности иметь градацию для филиалов кафедр в зависимости от объема выполняемой ими учебно-научной работы, наличия учебно-лабораторной базы, например, переводить их в статус базовой кафедры с соответствующим изменением задач и функций. [24]
С 1993 г. Академия ( как впрочем, и все государственные вузы России) финансируется из госбюджета только по двум защищенным статьям: заработная плата преподавателей, учебно-вспомогательного и административно-хозяйственного персонала и стипендии студентов, аспирантов и докторантов. Что касается других средств, абсолютно необходимых вузам для осуществления образовательной деятельности ( издание учебно-методической литературы, организация практик студентов, сохранение и обеспечение функционирования и модернизация учебно-лабораторной базы, содержание и эксплуатация учебных корпусов и студенческих общежитий), то государство с августа 1995 г. не направляет их в вузы. Понимая ситуацию, в которой оказались вузы нефтегазового профиля, являющиеся неотъемлемой частью отрасли, руководители предприятий нефтегазодобычи, транспорта и переработки сочли необходимым создать при каждом из этих вузов, в том числе и при Академии им. Указанные Советы оказывают сегодня вузам весьма существенную финансовую и организационную поддержку, активно влияют на структуру подготовки специалистов, организацию учебных и производственных практик, формирование контингента абитуриентов и трудоустройство выпускников. [25]
В целях повышения качества преподавания естественнонаучных дисциплин с большой экспериментальной составляющей необходимо выделить на проведение аудиторных занятий не менее 50 % из общего числа часов. При этом не менее 30 % времени, выделенного для аудиторных занятий, должно отводиться на выполнение экспериментальных работ в лабораторных практикумах. Это потребует обновления учебно-лабораторной базы, а возможно, и пересмотра списка обязательных лабораторных работ, сопровождающих изучение различных разделов той или иной из естественнонаучных дисциплин, входящих в цикл ЕН. [26]
Однако на раде кафедр в учебном процессе используются оборудование и приборы, выпущенные 40 и даже 50 лет тому назад. В Академии имеется служба, которая анализирует состояние учебно-лабораторной базы, ее соответствие современным требованиям. Естественно, на все нуждающиеся в модернизации лаборатории денег не хватает, но, решая задачу последовательно, определяя на каждый год приоритеты в этом направлении, мы совершенствуем учебно-лабораторную базу и пока не склонны предаваться пессимистическим настроениям. [27]
Сегодня УГНТУ в своей работе надежно опирается на более чем 100 комплексных договоров с предприятиями и организациями топливно-энергетического комплекса. Среди них более 25 % договоров заключены с нефтегазотранспортниками. В этих договорах предусмотрены такие важные мероприятия, как обучение студентов по целевым программам, переподготовка ИГР организаций в ИПК УГНТУ, выполнение научно-исследовательских работ по различным проблемам, усиление учебно-лабораторной базы кафедр совместными усилиями, оказание безвозмездной спонсорской помощи вузу и ряд других вопросов. [28]
БЛапук, В.А.Юфин, А.К.Курбанов, М.В.Филинов, В.Н.Николаевский, доценты А.Е.Евгеньев, А.М.Власов, В.Г.Иванников успешно развивали как фундаментальные, так и прикладные задачи нефтегазовой гидромеханики, а также оригинальную учебно-лабораторную базу. [29]