Накопленный экспериментальный материал

Cтраница 3

Графики, иллюстрирующие соответствие кривых распределения числа частиц эмульсий я по размерам d и спектров воздействия ( зависимость относительной интенсивности J от длины волны Я. [31]

Накопленный экспериментальный материал не обеспечивает детального описания процесса диспергирования твердых веществ в акустическом поле. [32]

Влияние кремнезема на процесс возгонки фосфора из фосфатов. [33]

Накопленный экспериментальный материал не подтверждает этих теорий и тем самым показывает их несостоятельность. [34]

Накопленный экспериментальный материал исследования ионообменных равновесий, относящихся к первому случаю ( ионит - твердый раствор), позволяет в настоящее время ставить вопрос о связи характера изотерм обмена и кривых титрования со структурой ионита. Общепринято считать, что S-образные изотермы характерны для ионитов, имеющих несколько типов активных групп. При большом различии в значениях констант обмена Ki / Kz Ю3 на S-образных изотермах могут появляться горизонтальные участки, положение которых непосредственно связано с содержанием одного из типов активных групп. [35]

Согласно накопленному экспериментальному материалу, существует пять типов изотерм адсорбции / I / ( рис. Ь): тип I - изотерма мономолекулярной адсорбции ( изотерма Ленгмгора); тип П - S - образная изотерма полимолекулярной адсорбции, три других типа не имеют специальных названий. Пунктирными линиями на рисунке изображены изотермы десорбции, которые в области капиллярной конденсации не совпадают с изотермами адсорбции и образуют так называемую петлю гистерезиса. [36]

Особенности процедуры принятия решений при подборе катализаторов в порядке усложнения задач. [37]

Учитывая накопленный экспериментальный материал, а также достигнутый на сегодня уровень теоретических обобщений, можно утверждать, что первый ( качественный) аспект проблемы не вызывает принципиальных затруднений. В настоящее время в теории катализа установлен ряд общих механизмов этого явления, что открывает путь к научной классификации реакций и катализаторов по механизмам их действия. Это, в свою очередь, позволяет априори предсказывать, какая группа веществ может оказаться катализаторами для данной реакции. [38]

Весь накопленный экспериментальный материал по механизму процесса сушки того времени был впервые систематизирован и опубликован в 1938 г. в монографии автора Кинетика и динамика процессов сушки и увлажнения и в монографии Г. К. Фи-лоненко Кинетика сушильных процессов, изданной ъ 1939 г. Важнейшим результатом работ по кинетике процесса сушки явилось установление разницы в закономерностях испарения жидкости со свободной поверхности ( на чем базировались все тепловые расчеты сушилок по / с. Эти работы показали, что сушка является нестационарным тепловым процессом, аналогичным нестационарному процессу охлаждения твердых тел. [39]

Обобщая накопленный экспериментальный материал, полученный при изучении структуры стекла прямыми и косвенными методами, необходимо признать твердо установленным тот факт, что микроструктура силикатного стекла неоднородна. [40]

Влияние ультразвука на механические свойства стали Х18Н15РЗ. [41]

Анализируя накопленный экспериментальный материал, можно считать что ультразвуковые колебания являются своеобразным индикатором, оценивающим зародышеобразование в сплаве. [42]

Рассмотрение накопленного экспериментального материала позволяет заключить, что циклопентано-вые углеводороды образуются в результате прямой дегидроциклизацип ( внутримолекулярной дегидроконденсации), так как во всех изученных случаях образовывались именно те углеводороды, которые должны получаться, если замыкание кольца происходит без какой-либо предварительной или последующей изомеризации углеродного скелета реагирующих молекул. [43]

Анализ накопленного экспериментального материала показывает, что если для углекислоты опытные данные отдельных авторов более или менее удовлетворительно согласуются между собой, то для водяного пара имеют место весьма существенные расхождения между этими данными. [44]

Анализ накопленного экспериментального материала показывает, что существуют определенные предельные значения числа опытов ( различные, естественно, для задач разной сложности), при которых эффект от наводящих вопросов при обучении пользователя [142] или от вопросов второго из приведенных выше типов ( что будет, если в динамике изменились условия. [45]

Страницы: 1 2 3 4