Cтраница 1
Восходящая мелодия выражает незаконченность высказывания, отсутствие категоричности. Вопросительные предложения, начинающиеся с глагола, произносятся с восходящей мелодией. [1]
Восходящая мелодия, то есть повышение тона голоса. [2]
При восходящей мелодии также наблюдается плавное понижение тона от первого ударного слога, но последний ударный слог произносится с повышением тона. [3]
В немецком языке вопросительные предложения без вопросительного слова характеризуются чисто восходящей мелодией. [4]
Восходящая мелодия выражает незаконченность высказывания, отсутствие категоричности. Вопросительные предложения, начинающиеся с глагола, произносятся с восходящей мелодией. [5]
Вторая разновидность эмфатической шкалы, еще более характерная для английской интонационной системы, отличается от непрерывно понижающегося ряда тем, что каждый ритмический отрезок произносится с повышением голоса. Такое нарастание высоты начинается с ударного слога и, вместе с примыкающими к нему безударными слогами, образует восходящую мелодию, которая носит название скандирующей ( от лат. При отсутствии промежуточных безударных слогов в каком-либо интервале скандирующее движение мелодии возникает в ударном слоге, который соответственно начинается ниже и кончается выше. Возникающий при этом контраст по высоте тона усиливает звучание ударного слога и выделяет все ударное слово или целый скандирующий отрезок. Характер подъема безударных слогов зависит от их количества. При отсутствии безударных и при наличии лишь одного-двух слогов наблюдается довольно резкое повышение; чем больше слогов в ритмическом отрезке, тем более плавно и постепенно звучит их скандирующий ряд. Одной из серьезных трудностей усвоения скандирующей шкалы является тот факт, что в состав скандирующего отрезка входят все безударные слова независимо от их грамматических связей со следующим ударным словом. Так, например, возможны случаи, когда предлог с артиклем звучат на вершине скандирующего ряда, а существительное, с которым они связаны, на низком ударном слоге. [6]
Самостоятельно анализируя интонацию литературного текста, студенты не должны стремиться к слишком длительным безакцентным окончаниям. Обычно чем длиннее хвостовая цепочка, тем богаче ее лексическое содержание и вероятнее ее отчленение как отдельной синтагмы, если только в ней не повторяются уже известные мысли и факты. Предельной длительностью непрерывного безакцентного ряда в учебных нормах считают для восходящей мелодии 8 - 9 слогов, а для ровного низкого тона 10 - 12 слогов. Даже при полной возможности отделения повествовательного придатка в индивидуальной трактовке он может произноситься как безакцентное окончание. Безусловными признаками возможности и уместности отчленения повествовательного придатка является наличие вводящей прямую речь основы, состоящей из подлежащего и глагольного сказуемого с примыкающим к нему причастным оборотом, обозначающим каксе-либо сопровождающее действие или движение. [7]