Практический менеджмент

Cтраница 2

Тест-контроль представляет собой динамический инструмент проверки профессиональных знаний и навыков в практическом менеджменте. В учебном процессе он может использоваться для промежуточного контроля теоретических знаний и усвоения навыков студентами. [16]

Например, Издательство МГГУ выпускает серии Горные науки, Высшее горное образование, Школа практического менеджмента и другие. Сериальные издания легко узнаваемы читателями, отвечают общим требованиям по качеству и оформлению. [17]

Диагностика человеческих аспектов в организации необходима в целях своевременной коррекции и ликвидации недостатков в области практического менеджмента и совершенствования методов современного психологического управления персоналом. [18]

Рассмотренные выше в разделе 7 приемы и алгоритмы нахождения критического пути и расчета соотношения длительность / издержки ( CPMICosi) с помощью MS-Excel помогают ясно понять принципы, лежащие в основе этих методов планирования и управления проектами, однако требуют слишком много времени и интеллектуальных усилий для своей реализации, чтобы быть использованными в практическом менеджменте. При этом совершенно ясно, что эти алгоритмы вполне могут быть поручены компьютеру. [19]

Рассмотренные выше в разделе 7 приемы и алгоритмы нахождения критического пути и расчета соотношения длительность / издержки ( CPMICost) с помощью MS-Excel помогают ясно понять принципы, лежащие в основе этих методов планирования и управления проектами, однако требуют слишком много времени и интеллектуальных усилий для своей реализации, чтобы быть использованными в практическом менеджменте. При этом совершенно ясно, что эти алгоритмы вполне могут быть поручены компьютеру. [20]

Перечисленные инструменты могут использоваться как для обучения практическому менеджменту, так и для обеспечения его эффективного функционирования. Обучение практическому менеджменту представляет собой чаще всего составную часть целостного образовательного процесса базовой подготовки профессионального специалиста в качестве менеджера или экономиста-менеджера, а также образовательного процесса переподготовки и повышения квалификации специалистов. В этом случае использование методов практического менеджмента направлено на приобретение обучающимися устойчивых навыков и умений в подготовке и принятии управленческих решений. Как составная часть целостного образовательного процесса практический менеджмент реализуется на фоне фундаментальных курсов по теории управления, основам экономики, маркетинга, управлению персоналом, теории организации, организационного поведения и других дисциплин. В краткосрочных образовательных программах повышения квалификации менеджеров практический менеджмент может применяться как самостоятельный курс, ориентированный на освоение передового опыта и прогрессивных методов управления предприятиями. [21]

Анализ хозяйственных ситуаций, известный. Как инструмент практического менеджмента он применим для широкого круга управленческих задач, позволяет реализовать потенциал групповой работы, приобрести навыки кооперативного мышления, развить и укрепить элементы сотрудничества в коллективе. Несмотря на общепризнанную эффективность этого инструмента практического менеджмента, в большинстве случаев в отечественной практике используются зарубежные кейсы. [22]

Решения, как и коммуникации, являются связующим компонентом практического менеджмента, так как проявляются практически во всех его предметных функциях. В табл. 1.6 в качестве примера приведен перечень наиболее общих и значимых решений, принимаемых в рамках отдельных функций менеджмента. [23]

Теория систем разрабатывалась и впервые применена в точных науках и технике. Однако ее применение в менеджменте в конце 50 - х годов стало поворотным пунктом в развитии управленческой мысли и в развитии практического менеджмента. [24]

В последние годы менеджмент организации претерпевает в России значительные изменения, превращаясь в реальный фактор развития бизнеса в различных областях экономики. Динамичные изменения организационно-правовых условий бизнеса в стране, усиление конкуренции и повышение требований к качеству продукции и сервиса убедительно свидетельствуют о том, что только эффективный практический менеджмент способен обеспечить сохранение и устойчивое развитие организации. [25]

Существенно обновлена во втором издании гл. Профессиональный мониторинг менеджера - она содержит материал по индивидуальному тестовому мониторингу, представляющему собой систему тестов и практических заданий, используемых в учебном процессе для проверки знаний в области практического менеджмента с помощью компьютерных технологий. Мониторинг может осуществляться как входной контроль знаний обучающихся, текущий учет усвоения учебного материала в процессе обучения или приобретения практических навыков и как итоговая квалификационная оценка профессиональных знаний менеджера. [26]

Разработанные в нем теоретические и методические положения регламентирования управленческого труда персонала можно использовать для разработки систем управления для новых ( создаваемых) организаций и совершенствования действующих систем управления организациями, а также в работе консалтинговых организаций в области практического менеджмента, научно-исследовательских организациях при разработке регламентирующей документации и комплекса мер по развитию систем управления. [27]

В современной практике управления расширяется диапазон нравственной ответственности выбора ущ Так, принимая управленческое решение, руководитель выбирает вариант взаимодействия с кс производственно-экономический и нравственно-психологический эффект. Критерием правильно руководителем является творческий подход работников к выполнению поставленной произвол инициативно-исполнительское поведение. Однако в практическом менеджменте характер взаимоде при выборе решений может иметь различные варианты, от которых зависит степень нравственно руководителя, так и работников. [28]

Пример оценки запасов нефти ( также. [29]

Однако при детерминистском подходе определение минимальной оценки основано, как правило, на наименьшем значении каждого возможного переменного параметра. Полученный результат - это абсолютная минимальная и абсолютная максимальная оценки. С точки зрения практического менеджмента, такие абсолютные оценки стоят немного именно в силу их значительного разброса. [30]

Страницы: 1 2 3