Cтраница 1
Метод кейсов ( ситуационных задач) - это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе обучаемых. Семинары, основанные На методе кейсов, помогают освоить правила ведения дискуссии. В ходе дискуссии не только находится решение проблемы, но и достигается более точное и полное понимание ее, благодаря участию каждого обучаемого в исследовании, анализе и сопоставлении различных точек зрения. [1]
Метод кейсов является инструментом, с помощью которого облегчается и улучшается обмен идеями при выработке ответственных действий. [2]
Метод кейсов ( ситуационных задач) - это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе обучаемых. Семинары, где применяется метод кейсов, помогают освоить правила ведения дискуссии. В ходе дискуссии не только находится решение проблемы, но каждый обучаемый принимает участие в исследовании, анализе и сопоставлении различных точек зрения, что приводит к более точному и полному пониманию проблемы. [3]
Метод кейсов представляет собой активный педагогический прием, используемый для обучения управлению предприятиями как в системах образования студентов, так ив системах непрерывного образования. [4]
Известны три основных метода построения ПЧН: метод Кейса, основанный на формировании и осреднении последовательности импульсов напряжения частоты fx с постоянной вольт-секундной площадью. [5]
Правило соотвественных состояний в применении к величинам у ( метод Ньютона) и Вэ ( метод Кейса), повидимому, удовлетворительно применимо для различных классов углеводородов при д 0 7 и давлений, близких к атмосферному. [6]
Вц, Сх и В, С - функции температуры, определяемые по опытным данным т) и Я методом Кейса, обычно применяющимся для определения вириальных коэффициентов из РУГ-данных; Р ( Р - 1): 100 - избыточное приведенное давление в барах. [7]
Ситуационные семинары - один из вариантов деловых игр, но в них используется не поэтапное многошаговое уточнение факторов, а метод кейсов, т.е. вид обучения принятию решений с анализом параметров конкретных ситуаций, взятых из практической деятельности. Кейсы позволяют обучаемым повысить аналитическое мастерство, обосновывая принятые решения и аргументированно защищая свою позицию в процессе дискуссий. [8]
Для овладения новыми знаниями и навыками можно использовать разнообразные методы и способы, но наиболее эффективными из них являются деловые игры и ситуационные семинары ( метод кейсов, англ, case - ситуация, случай), широко распространенные в учебном процессе за рубежом. Активные формы семинаров открывают большие возможности для проверки усвоения теоретического и практического материала. [9]
Овладеть новыми знаниями и навыками студентам, специалистам и руководителям помогают разнообразные способы и методы, но наиболее эффективны из них деловые игры и ситуационные семинары - метод кейсов ( англ, case - ситуация, случай), которые не только широко распространены в процессе обучения на Западе, но и находят все большее применение в российских учебных заведениях. [10]
Метод кейсов не является радикально новым для нашей высшей школы, но применяется, к сожалению, недостаточно широко. Связано это в большинстве случаев со сложностью подготовки ситуационных задач и небольшим количеством готовых сборников таких кейсов, а также с тем, что любая ситуация не имеет однозначного решения и эффективность обучения с использованием данного метода во многом зависит от эрудиции и грамотности преподавателя. [11]
Метод кейсов ( ситуационных задач) - это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе обучаемых. Семинары, где применяется метод кейсов, помогают освоить правила ведения дискуссии. В ходе дискуссии не только находится решение проблемы, но каждый обучаемый принимает участие в исследовании, анализе и сопоставлении различных точек зрения, что приводит к более точному и полному пониманию проблемы. [12]
Но надо всегда помнить, что принятие решений в реальной жизни зависит от способности отделять существенное от несущественного. Нельзя также забывать, что в этих выявляющихся в ходе дискуссии различиях в оценках и подходах и заключается ценность метода кейсов. [13]
Ситуационные семинары помогают освоить правила ведения дискуссии. При этом важным является не тот факт, что в ходе дискуссии обнаруживается какое-либо решение проблемы, а то, что каждый участник семинара ( совещания) принимает участие в исследовании, анализе и сопоставлении различных точек зрения. Это ведет к более точному и полному пониманию проблемы. Использование метода кейсов целесообразно, когда существует определенная проблемная ситуация и решение не лежит на поверхности. [14]
Ситуационные задачи часто содержат материалы и факты, которые кто-то из участников семинара ( совещания) может посчитать не относящимися к делу. Между тем надо помнить, что принятие решений в реальной жизни зависит от способности отделять существенное от несущественного. Кроме того, другие участники семинара ( совещания) могут не согласиться с пониманием фактов как не относящихся к делу. Но именно в выявляющихся в ходе дискуссии различиях в оценках и подходах и заключается ценность метода кейсов. [15]