Cтраница 2
Научным фундаментом методики пропаганды служат: марксистско-ленинская теория познания, теория коммунистического воспитания, логика, психология, педагогика. Использование в практике пропаганды диалектического метода познания позволяет научно освещать явления общественной жизни, придает ей творческий характер. [16]
Все, что мешало развитию лесоводственной науки прежде, сковывало инициативу русских ученых, суживало возможности приложения результатов их работы к практике, упразднено. Советская лесная наука опирается на материалистический диалектический метод познания. Созданы огромные возможности для движения нашей лесоводственной науки и практики вперед. Об этом свидетельствуют организация Министерства лесного хозяйства СССР, огромнейшие облесительные работы, превосходящих по масштабам работы в этой области всех прочих государств и многое другое. [17]
Все, что мешало развитию лесоводствен-ной науки прежде, сковывало инициативу русских ученых, суживало возможности приложения результатов их работы к практике, упразднено. Советская лесная наука опирается на материалистический диалектический метод познания. [18]
При оценке качественных характеристик производства в социалистическом обществе используют марксистско-ленинский диалектический метод познания, предусматривающий изучение общих закономерностей развития производительных сил и производственных отношений, а также особенностей различных отраслей, предприятий и технологических процессов. Общность производительных сил и производственных отношений определяет взаимосвязь техники и экономики, которые неразрывно связаны между собой и выражаются в производстве системой технико-экономических показателей. [19]
Под методом в широком смысле слова понимается подход к изучению реальной действительности, способ исследования явлений природы и общества. Всеобщим по своему характеру, вскрывающим общие законы развития материального мира, является диалектический метод познания. Основные его особенности состоят в том, что изучаемые явления берутся в их взаимосвязи и взаимообусловленности, движении, изменении и развитии. При этом, развитие понимается как борьба противоположностей, отражающая объективные законы материального мира. [20]
Под методом науки в широком смысле понимают способ исследования своего предмета. Специфические для различных наук способы подхода к изучению своего предмета ( в том числе и АХД) базируются на всеобщем диалектическом методе познания. [21]
Под методом науки в широком смысле понимают способ исследования своего предмета. Специфические для различных наук способы подхода к изучению своего предмета ( в том числе и АХД) базируются на всеобщем диалектическом методе познания. [22]
Маркса является как раз то, что из всего множества различных факторов, отношений, влияющих на жизнь человека, он выделил материальные, экономические отношения, а все другие объяснил, опираясь на них. Сделать это Марксу удалось потому, что он, с одной стороны, распространил принцип материализма на общественную жизнь, с другой - применил к анализу общества диалектический метод познания, обязывающий в исследуемом целом выделять главные, определяющие стороны, отношения и из них выводить, объяснять все многообразие других сторон, отношений. Руководствуясь принципом материализма и диалектикой, Маркс пришел к выводу, что среди многообразных отношений общества определяющими являются экономические. Именно они составляют основу общества, определяют социальную структуру его функционирования и развития. [23]
Менделеев поставил перед собой задачу разработать действительно научную систему элементов, основанную не на произвольных и случайных признаках, а на таких их свойствах, которые были бы связаны с самой природой элементов. Убежденный материалист, Менделеев широко применял диалектический метод познания. [24]