Cтраница 3
Книга оказалась достаточно удачной, и до настоящего времени она широко используется студентами при изучении ряда теоретических курсов, конструкций турбин, основ эксплуатации турбин и турбинных установок, выполнении курсовых и дипломных проектов. Не меньшей популярностью книга пользуется и у работников тепловых электростанций, наладочных, монтажных и ремонтных организаций. Успех книги у широкого круга читателей, по-видимому, связан прежде всего с методикой изложения материала, заложенной еще С.М. Лосевым в десяти изданиях книги Паровые турбины. Определенную роль сыграл и педагогический опыт, полученный авторами при чтении многочисленных курсов по паровым турбинам, их производству, монтажу, наладке и эксплуатации, динамике и прочности турбома-шин, эксплуатации конденсаторов и другого вспомогательного оборудования, опыт руководства курсовыми и дипломными проектами студентов, повышения квалификации работников электростанций. [31]
Книга представляет собой первый опыт написания учебного пособия по курсу Введение в специальность. Она содержит и некоторые спорные моменты, возможно, и не свободна от ряда недостатков, к которым надо прежде всего отнести неравномерность изложения отдельных разделов. Разумеется, этот курс нужно совершенствовать в отношении как методики изложения материала, так и установления необходимых пропорций отдельных разделов. Однако уже этот первый опыт создания курса и учебного пособия по нему заслуживает того, чтобы его рекомендовать для ознакомления всем преподавателям энергетических, электроэнергетических и электротехнических специальностей. [32]
Информация по проблемам окружающей среды вводится в основные учебные курсы с учетом специфики каждого предмета. Это возможно реализовать в курсе лекций, на семинарских, лабораторных занятиях, по окончании изложения темы ( раздела), в конце изучения всего теоретического курса. При этом экологическому содержанию должно быть четко определено место в каждом разделе. Следует также осуществлять взаимосвязь экологических, природоохранных и воспитательных аспектов изучаемого материала, тщательно продумывать методику изложения материала. [33]