Cтраница 1
Методика лабораторных экспериментов близка к описанной в главе I. [1]
Методика лабораторных экспериментов во многом аналогична описанной в параграфах 8 и 9 настоящей главы. Также исследовались безводный и водный периоды и период снижения давления в модели при продолжающемся отборе флюидов. [2]
При отработке методики лабораторных экспериментов было установлено, что ультразвуковое облучение суспензии в течение всего периода охлаждения затруднено. Затруднения вызваны тем, что при накоплении определенного количества твердой фазы наблюдается сильное поглощение ультразвуковой энергии в тонком слое суспензии, непосредственно прилегающем к излучающей пластине. Поглощение вызывает интенсивный разогрев этого слоя, вплоть до плавления парафина в нем. При этом верхние слои суспензии получают незначительную дозу излучения. Даже интенсивное перемешивание всего объема суспензии оказывается недостаточным для полного устранения этого явления. [3]
При выборе методики лабораторных экспериментов было учтено, что результаты сернокислотной очистки моделируются довольно точно независимо от масштабов опыта и применяемого оборудования; последнее очень важно для проектирования промышленных установок. [4]
При разработке методики лабораторных экспериментов по установлению эффектов наводороживания важнейшим требованием является достаточно близкая имитация производственных условий, в которых находилось оборудование, подвергнувшееся водородному поражению. К этим условиям относятся не только рабочие среды, температуры и давления, виды и величины внутренних напряжений в металле, но и условия изготовления ( материал, деформация, термическая обработка, сварка и др.) аппарата. В частности при имитации наводороживания при коррозии недопустимо использование электролиза наложенным током ( для ускорения испытаний) без предварительного экспериментального доказательства хорошей корреляции результатов обоих процессов. [5]
Следует продумать методику лабораторного эксперимента. При этом необходимо обратить внимание на последовательность операций в эксперименте, на последовательность необходимых наблюдений и на подлежащие фиксации результаты эксперимента. [6]
Для принятия наиболее обоснованного значения скорости ветра над моделью необходимы натурные данные и дальнейшее совершенствование методики лабораторных экспериментов. [7]
Подготовка к каждой лабораторной работе и составление протокола проведения эксперимента ведется студентами самостоятельно на рабочих местах ( за стендами в лаборатории) также с использованием пособий-руководств, в которых изложены все необходимые вопросы теории и методики лабораторных экспериментов по каждой работе. [8]
Химическое удаление разделяющего агента применяется в специальных случаях. Для разделения в лабораторных условиях часто применяют разделяющие агенты, которые могут быть удалены химическим путем, потому что это сильно упрощает методику лабораторного эксперимента. [9]
Проведение занятий в лаборатории и прием лабораторных отчетов являются также прекрасным видом контроля. В ходе их необходимо внимательно наблюдать за работой студентов, тщательно просматривать черновики отчетов и проявлять строгую требовательность при сдаче чистовых отчетов, проводя при этом обязательно опрос по сути работы. В некоторых втузах существует правило, по которому студент, не сумевший защитить отчета, должен выполнить работу повторно или взамен нее - другую. Кафедра ТОЭ Московского энергетического института считает, что главное в лабораторных занятиях не последующие расчеты, выполняемые на основе показаний приборов, и составление отчета, а изучение самого явления, техника и методика лабораторного эксперимента. Поэтому центр тяжести проверки касается подготовки студентов к работе, после чего студентам предоставляется в лаборатории большая свобода. Отчет составляется тут же и подается в черновике. [10]