Cтраница 2
Такой проект непосредственно затрагивает не только министерство народного просвещения, но равным образом и министерство внутренних дел, министерство финансов, министерство земледелия и даже, как мы увидим ниже, министерство военное. [16]
Об успехах молодого Л. Н. БТишкова сообщал журнал Министерства народного просвещения: Дейбгвардии конной артиллерии поручик Шишков представил французской Академии Наук мемуар о рациональной формуле гремуче-кислой ртути. Академия поручила комиссарам г. г. Баляру ( Ва1а1ч1) и Дюма ( Dumas) рассмотреть означенный мемуар. Дюма ( Dumas) в заседании 12 января [ нового стиля ] сего года доложил Академии о трудах поручика Шишкова, между прочим, следующее: Исследования Шишкова доказали положительно, что формула гремуче-кислой ртути, предложенная г.г. Гей-Люссаком ( Gay Lussac) и Либихом ( I.i ebig) и принимаемая поныне всеми химиками, ошибочна. Формула, предложенная г. Шишковым, объясняет все известные свойства гремуче-кислой ртути несравненно естественнее и проще. Шишков рядом произведенных им опытов, верными приемами, употребленными в химических работах, обнаружил глубокое знание как предмета, избранного для исследований, так и законов науки, до малейших ее подробностей. Мемуар г. Шишкова заключает в себе сверх открытия новых, весьма замечательных тел - ученый рациональный анализ гремуче-кислой ртути и показывает осязательным образом состав оной. При исполнении этого труда, тягостного и опасного ( г. Шишкову приходилось часто исследовать разом от 8-ми до 10-ти килограммов гремуче-кислой ртути), автор мемуара воспользовался всеми пособиями науки, которые им замечательным образом усвоены. [17]
О чем говорит эта цифра, которую министерство народного просвещения поленилось сообщить Думе из изданий министерства внутренних дел. О чем говорит эта пропорция: менее 50 учащихся на 1000 жителей. [18]
Простые тела / / Ж - л Министерства народного просвещения. [19]
Агафокл, полномочный стратиг / / Журнал Министерства народного просвещения. [20]
Каблукова об этой командировке опубликован в журнале Министерства народного просвещения под названием Описантто некоторых музеев и лабораторий Б Германии и Франции. [21]
Речь идет о принятых в 1912 г. министерством народного просвещения Правилах о библиотеках при низших учебных заведениях, по которым земские пришкольные народные библиотеки передавались в полное распоряжение учебных заведений. [22]
Одним из первых шагов организованного в 1802 г. министерства народного просвещения было учреждение учебных округов; во главе каждого округа стоял попечитель, которому был подчинен и университет, если таковой в этом округе существовал. Роль Румовского как в деле организации университета, так и в судьбе Лобачевского была настолько велика, что на его характеристике необходимо остановиться более подробно. [23]
При обсуждении доклада бюджетной комиссии по смете расходов министерства народного просвещения в Государственной думе 4 ( 17) июня 1913 г. был оглашен документ, написанный В. И. Лениным под таким же названием ( Полн. [24]
Вот данные о распределении учащихся в начальных школах министерства народного просвещения по родному языку учащихся. Данные относятся ко всему с. [25]
Ленин редактирует статью Н. К. Крупской К вопросу о политике министерства народного просвещения, пишет вставку к статье, дает заголовок. [26]
Древняя торговля Киева с Регенсбургом / / Журнал Министерства народного просвещения. [27]
Воспользовавшийся пособием от Правительства обязывается прослужить по ведомству Министерства народного просвещения в столицах и губерниях, где Министерство пожелает, по расчету двух лет за каждый год пребывания за границей. [28]
Министерство духовных дел и народного просвещения было преобразовано в прежнее Министерство народного просвещения, Голицын уволен с постов министра и обер-прокурора Синода. [29]
Следующий шаг в реформировании средней общеобразовательной школы был сделан Министерством народного просвещения под руководством Петра Семеновича Ванновского ( 1822 - 1904), назначенного на пост министра 24 марта 1901 г. Комиссия под его руководством разработала проект Основных положений устройства общеобразовательной средней школы. [30]