Cтраница 3
Дюрюи ( Duruy), Виктор ( 1811 - 1894) - французский историк, министр народного просвещения в эпоху Наполеона III, в 1869 г. получил отставку. [31]
Главным вдохновителем и дирижером теории официальной народности, несомненно, был сам Николай I, а министр народного просвещения, реакционные профессора и журналисты выступали в роли усердных ее проводников. Основными толкователями теории официальной народности являлись профессора Московского университета - филолог С.П. Шевырев и историк МП. [32]
Ректор, ежегодно избираемый общим собранием ординарных профессоров, представлялся на Высочайшее утверждение Главным училищ правлением через Министра народного просвещения. [33]
После знаменитого разгрома Московского университета, когда более ста преподавателей покинули кафедры в знак протеста против политики министра народного просвещения Л. А. Кассо, направленной на уничтожение академических свобод, Кистяковский, как сторонник идей интеллектуального либерализма, присоединился к ним. [34]
Организация разряда физико-химических наук и деление физико-математического факультета на три разряда 21 декабря 1864 года было утверждено министром народного просвещения. Это физико-химическое отделение просуществовало до 1886 года, когда оно было закрыто в соответствии с новым реакционным уставом университетов 1884 года. [35]
Выступая 26 июля ( 8 августа) с докладом об экономическом положении на IX съезде партии кадетов, министр народного просвещения Временного правительства А. А. Мануйлов заявил: Мы должны открыто и громко сказать, что развитие народного хозяйства базируется на свободе личного почина. [36]
В 1890 г. после 27 лет преподавания Д. И. Менделеев вынужден был покинуть любимый им Петербургский университет из-за конфликта с министром народного просвещения Деляпоным, отказавшимся во время студенческих волнений принять переданную ему Д. И. Менделеевым петицию студентов. [37]
Пародируя Беседу, карамзинисты ( Д.Н. Блудов, 1785 - 1864; Дашков; С.С.Уваров, 1786 - 1855 - будущий министр народного просвещения в правительстве императора Николая I; K.H. Батюшков, 1787 - 1855; П.А. Вяземский, 1792 - 1878; Жуковский, Пушкин и другие создали общество Арзамас ( 1815 - 18), имевшее игровой характер и комическую по отношению к Беседе направленность. [38]
В первые 4 года после разрешения на устройство Училища наставников лучше всего вверить его государем назначаемому, по представлению министра народного просвещения, устроителю Училища наставников с двумя к нему профессорами-помощниками. На них, с разрешения министра народного просвещения, должно возложить и приглашение первых профессоров, ассистентов и других служащих, с тем чтобы по истечении полномочия все Училище наставников было пере дано хранителю, директору и Совету Училища наставников, образуя последний из первых профессоров, по утверждении десяти из них хранителем в звании членов Совета. [39]
Голицын Александр Николаевич ( 1773 - 1844), князь, русский государственный деятель - обер-прокурор Синода, председатель российского библейского общества, министр народного просвещения и духовных дел. [40]
Ближайшее, на месте, заведывание Училищем наставников должно быть вверено директору, назначаемому, без сроков, высочайшею властью, по представлению министра народного просвещения и хранителя Училища наставников, из известных по научным заслугам профессоров, рекомендуемых для сего министром, хранителем и Советом. Столь обширное и сложное учреждение, каким должно быть - ради возможности успеха - Училище наставников, требует такого внимательного отношения к его составным частям, что назначение его директора на сравнительно краткий срок из числа профессоров Училища наставников должно было бы представить много разного рода неудобств и нарушало бы цельность учреждения. Но ближайший к директору его помощник должен, мне кажется, избираться Советом из своей среды на 3 года и утверждаться хранителем. Директор, по своему желанию, может читать лекции студентам. Он, при отсутствии хранителя, председательствует в Совете и, заведуя вместе со своим помощником всем хозяйством заведения, председательствует в Правлении. При отсутствии хранителя и директора, председательствует помощник директора, но постановления большинства Совета и Правления, с которыми директор не согласен, должны разрешаться окончательно хранителем Училища наставников. [41]
В 1935 г. она была назначена руководителем работ национального фонда наук ( CaisseNationale des Sciences), а в 1936 г. - товарищем министра народного просвещения по руководству научно-исследовательской работой во Франции. [42]
Все материалы [81], касающиеся вопроса о выборах Кирхгофа: заявление, протест академика Шуберта и ответ на него Я. Д. Захарова, были посланы министру народного просвещения. [43]
Делянок Иван Давидович ( 1818 - 1897) - российский государственный деятель, член Государственного совета с 1874 г. В 1882 - 1897 гг. - министр народного просвещения. [44]
Постановление совета от 11-го июня гласило: По сему случаю Советом университета вследствие единогласного желания членов оного определено: 1) Донести его высокопревосходительству г-ну министру народного просвещения, через Ваше превосходительство как управляющего Казанским учебным округом, что Совет не только не находит никаких причин освободить от преподавания гг. заслуженных профессоров Лобачевского и Симонова и приступить к избранию нового профессора, но, напротив, почитает за особенную честь иметь в числе профессоров Казанского университета столь отличных ученых и опытных преподавателей, потому и просит его высокопревосходительство утвердить вновь гг. заслуженных профессоров Лобачевского и Симонова на столько лет, сколько силы и желание их позволяют. Лобачевского и Симонова просить от имени Совета не оставлять свое полезное и ученое служение при Казанском университете. В отношении Лобачевского это, конечно, были не только слова восхваления, обычные в юбилейные даты ученого. В научной среде чувствуют силу таланта. Каковы бы ни были препятствия, которые возникали при печатании работ Лобачевского, каковы бы ни были отзывы о них - в Казани, в профессорской среде хорошо сознавали, что в лице Лобачевского университет имеет выдающегося ученого. Еще не было оценено его творчество, в нем еще не чувствовали гения, еще были глубоки сомнения, связанные с его творчеством, но все сознавали, что Лобачевский человек высокого научного значения. [45]