Cтраница 2
На форуме неоднократно поднимались вопросы дальнейшего развития программы и привлечения к ее реализации помимо Минкультуры России и ФАПСИ еще и других органов государственной власти России - Федерального Собрания Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Минюста России, Минсвязи России, Минобразования России. [16]
В представленном докладе, подготовленном как отчетный доклад по формированию и реализации государственной библиотечной политики Минкультуры России, представлены основные итоги по приоритетным направлениям за 2002 и начало 2003 года. Ее главной целью на современном этапе является содействие созданию и функционированию системы библиотечного обслуживания, способной обеспечить максимально быстрый, полный и свободный доступ к информации. [17]
В 2003 г. ЦЭК готовит к изданию справочник Экологическое просвещение в библиотеках России при участии Минкультуры России, МП. [18]
Повышенные тарифные ставки ( оклады) вводятся с 1 декабря 1994 г. в пределах средств, выделяемых Минкультуры России. [19]
Повышенные тарифные ставки ( оклады) вводятся с 1 декабря 1994 г. в пределах средств, выделяемых Минкультуры России. [20]
Вместе с заинтересованными российскими ведомствами ( Миннауки, Минсвязи, Росархив и др.) в 2002 году Минкультуры России и Российский комитет активно участвовали в подготовке предложений для включения в Программу и бюджет ЮНЕСКО на ближайшее двухлетие. [21]
Всероссийская школа-семинар заложила основы экологического образования библиотечных кадров и является важной компонентой современной библиотечной образовательной политики, реализуемой Отделом библиотек Минкультуры России. [22]
Программа ЮНЕСКО Информация для всех: развитие национальной и международной информационной политики ( 2 - 7 сентября 2003 г.) организаторами которой вместе с Российским комитетом выступают Минкультуры России, Администрация Камчатской области и Камчатская областная библиотека им. [23]
При поддержке Минкультуры России Академия организует обучение руководителей высшего и среднего звена наиболее продвинутых и активных региональных и муниципальных библиотек, оказывает научно-методическую и консалтинговую помощь образовательным структурам и библиотекам России в реализации учебных проектов и осваивает те инновационные направления, которые в силу различных причин не могут быть реализованы в пределах отдельных регионов. [24]
Форум был организован Минкультуры России, ФАПСИ, Российским комитетом программы ЮНЕСКО Информация для всех, Российским фондом правовых реформ и Российской государственной библиотекой. [25]
Финансовая поддержка государственного заказа возможно могла бы строиться на паритетных началах двух министерств: Минкультуры России и Министерства природных ресурсов РФ при активном участии соответствующих региональных органов как наиболее заинтересованных в подготовке соответствующих кадров. [26]
В последние годы интерес к экологии и экологической информации возрастает со стороны общества, и, следовательно, со стороны библиотек, которые все увереннее занимают нишу экологического просвещения. Впервые по итогам очередного Ш Всероссийского смотра-конкурса, организованного совместно Минкуль-туры, Минприроды и Минобразования России, в феврале 2002 г. была проведена коллегия Минкультуры России. По решению коллегии на базе Российской государственной юношеской библиотеки создан Всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры. [27]
Здесь же необходимо отметить, что рынок отечественных разработок, во всяком случае, российских, стал более устойчивым. Разработки НПО Информсистема ( МАРК), Компании ДИТ-М ( ОРАС), ГПНТБ России и Ассоциация ЭБНИТ ( ИРБИС), НБ МГУ ( Библиотека-2000), ГИВЦ Минкультуры России ( АС Библиотека) давно и хорошо известны. Кроме названных, существуют и другие разработчики, как в России, так и в других странах. [28]
Новый подход к формированию учебной программы школы-семинара, базирующийся на сочетании освоения теоретических знаний и практического опыта с приоритетом инновационной компоненты и интерактивных форм обучения был высоко оценен слушателями. Реализация учебной программы на базе РГЮБ и других библиотек-новаторов с привлечением широкого круга видных специалистов-экологов, а также видных философов, социологов, географов, ответственных работников Министерства природных ресурсов РФ, Минкультуры России обеспечили высокий научный и стратегически ориентированный уровень школы-семинара. [29]
Академия видит свою миссию в том, чтобы содействовать формированию профессиональной элиты, поддерживать лидеров библиотечного дела. Слушатели Академии, возвращаясь в регионы, становятся носителями инновационных идей и сторонниками политики Минкультуры России, укрепляя тем самым его авторитет и влияя на формирование региональной политики. [30]