Cтраница 2
Первый вариант изложения часто используется авторами научных монографий, рассчитанных на сравнительно узкий круг специалистов. Для любой диссертации более приемлем второй вариант изложения, позволяющий лучше судить о способностях соискателя к самостоятельной научно-исследовательской работе. Это позволяет полнее выявить глубину его научной эрудиции в данной области науки и специальные знания по вопросам диссертации, т.е. соответствие ее автора официальным требованиям, предъявляемым к соискателям соответствующей ученой степени. [16]
Несмотря на представление книги в виде научной монографии, манера изложения имеет явные тенденции учебно-методического характера, учитывая становление и развитие профессиональных интересов автора и использование представленных материалов в учебных курсах в Российском государственном университете нефти и газа им. [17]
Предлагаемая читателю книга - первая в отечественной литературе научная монография, посвященная истории формирования советского военно-промышленного комплекса - наиболее динамично развивавшейся совокупности видов промышленного производства, которая не только обеспечивала непрерывный рост военной мощи первого в мире социалистического государства, но и создание и развитие многих передовых отраслей общественного производства в экономически отсталой стране. Книга необычна тем, что ее положения и выводы основаны на разработанной автором, по методике проф. [18]
Уже сейчас имеется большое число учебных пособий, научных монографий, журнальных статей, в том числе и по вычислительным машинам и системам. [19]
В качестве докторской и кандидатской диссертации могут быть представлены опубликованная научная монография или опубликованный с соответствующим грифом и единолично написанный учебник. [20]
Все это позволяет сказать, что авторы нашли замечательный синтез научной монографии и современного учебника. Такой подход был облегчен тем, что курс теории бухгалтерского учета в англо-американских университетах преподают в самом конце, после изучения студентом всего цикла ( финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ и менеджмент, аудит, возможно, и другие дополнительные продвинутые курсы), а не в начале обучения, как принято у нас. В результате мы вынуждены преподавать азбуку бухгалтерии, а они - ее обобщение, ее итог. [21]
Вероятно, почти о каждом из 107 известных ныне элементов написаны научные монографии. Не раз предпринимались попытки рассказать популярно обо всех элементах сразу, в одной книге, адресованной массовому читателю. Авторы их, несомненно, руководствовались самыми добрыми намерениями, но физически не могли втиснуть в строго ограниченное издательствами количество печатных листов осе самое интересное и самое важное обо всех, химических элементах. К тому же, вряд ли есть па земле человек, который хорошо знал бы все элементы. [22]
Вероятно, почти о каждом из 105 известных ныне элементов написаны научные монографии. Не раз предпринимались попытки рассказать популярно обо всех элементах сразу, в одной книге, адресованной массовому читателю. В результате получались ножницы: с одной стороны - сугубо научные монографин, представляющие интерес и понятные лишь узкому кругу специалистов, а с другой - книги, построенные по принципу плохих путевых очерков галопом по европам. Авторы их, несомненно, руководствовались самыми добрыми намерениями, но физически не могли втиснуть в строго ограниченное издательствами количество печатных листов все самое интересное и самое важное обо всех химических элементах. К тому же, вряд ли есть на земле человек, который хорошо знал бы все элементы. [23]
Такое решение, заведомо непростительное, если бы речь шла о научной монографии, представляется мне естественным, когда речь идет о лекционном курсе. [24]
Теории строения атома посвящена обширная литература от сверхпопулярной брошюры издательства Малыш до солидных научных монографий. Поэтому здесь мы коснемся в первую очередь тех вопросов, на которых обычно мало акцентируют внимание. [25]
Этот параграф написан в стиле, более подходящем инструкции для фокусников, нежели научной монографии. Это, однако, не означает, что обсуждаемые здесь факты общеизвестны или тривиальны. [26]
За долгое время, что было в моем распоряжении, я написал несколько научных монографий, - в тех случаях я знал, о чем писать, и мало заботился о том, как писать. [27]
Развитие физико-химической механики в нашей стране знаменуется не только ( постоянным увеличением числа научных статей и научных монографий [1], но И организационным оформлением и объединением усилий широкого круга исследователей. Координирующим научным центром в этой области является Научный совет Академии наук СССР по проблемам физико-химической механики, поверхностных явлений и поверхностно-активных веществ. Создаются соответствующие научные советы и ори академиях наук некоторых союзных республик. Представляется весьма своевременной организация научного совета по физико-химической механике волокнистых материалов при Академии наук Латвийской ССР. [28]
Эббингауза Психология имеет длинное прошлое, но короткую историю на протяжении века не перестают цитировать авторы научных монографий и учебных пособий по психологии. Эббингауз открыл новую главу в системах психологического знания, а именно - начал ИСТОРИЮ ПСИХОЛОГИИ как самостоятельной конкретной науки, достойно развивающей традиции научной биологии и служащей естественной ступенью, соединяющей биологию с социологией человека. Кроме научной, были и остаются системы религиозной и философской психологии. В отличие от них, научная психология имеет свой предмет исследования психики, души, внутреннего мира человека, не совпадающий с религиозными и философскими путями решения тех же проблем. Такое выделение строго научных путей исследования психики стало возможным лишь после трудов В. Эббингауза и их последователей - ученых-психологов XIX и XX веков. [29]
В этом случае в учебнике материал будет разбит не по главам, параграфам и другим характерным для научных монографий разделам, а по урокам, домашним заданиям, лабораторным и практическим работам, контрольным заданиям, консультациям и прочим формам учебной работы. Уместно здесь указать на пример такого построения учебника, заслуживающего внимания. К сожалению, мы пока не располагаем примером школьного учебника со столь же выраженным учетом организационных форм обучения. [30]