Фактическое наблюдение
Cтраница 2
 |
Значения коэффициента с прн солнечной постоянной S0 1260 Вт / м2. [16] |
Величину S принимают по данным фактических наблюдений ак-тинометрической сети. [17]
 |
Влияние на эффект осветления концентрационной нагрузки и. регулирующих воздействий ( вариант химической флотации. [18] |
На рис. 6.31 точки соответствуют фактическим наблюдениям, а кривые - найденной аппроксимирующей функции. [19]
Расчетные температуры воздуха принимаются по данным фактических наблюдений одинаковыми независимо от напряжения ВЛ и округляются до значений, кратных пяти. [20]
Для решения этих задач необходимо проведение фактических наблюдений и измерений, обработка полученных данных статистическими и вероятностными методами, с обязательной проверкой достоверности. Полученный объем информации позволяет рассчитать численные значения эксплуатационных характеристик действующего оборудования и резервы повышения его производительности. [21]
Значение высшей температуры воздуха принимается по данным фактических наблюдений, а низшей температуры - по данным повторяемости 1 раз в 5 лет. Эти значения округляются до значений, кратных пяти. [22]
Величины ДЯ и z принимаем по данным фактических наблюдений. [23]
 |
Нормативный скоростной напор ветра для ВЛ, защищенных от воздействия поперечных ветров. [24] |
Значение высшей температуры воздуха принимается по данным фактических наблюдений, а низшей температуры - поданным повторяемости 1 раз в 5 лет. Эти значения округляются до значений, кратных пяти. [25]
 |
Нормативный скоростной напор ветра для ВЛ, защищенных от воздействия поперечных ветров. [26] |
Значение высшей температуры воздуха принимается по данным фактических наблюдений, а низшей температуры - по данным повторяемости 1 раз в 5 лет. Эти значения округляются до значений, кратных пяти. [27]
Построение и использование их должно корректироваться данными фактических наблюдений. [28]
Численный способ определения координат эталона развития по фактическим наблюдениям нарушает свойство его инвариантности и, как следствие, затрудняет или делает невозможным сравнительный анализ. Принятие в качестве координат эталона оптимальных значений признаков приводит к введению точки утопии в многомерном пространстве признаков, практически недостижимой в реальных условиях и времени. [29]
Здесь происходило нечто, близко напоминающее давно сделанные фактические наблюдения в отношении сдвига слова и рисунка в первоначальной изобразительной деятельности ребенка. Как известно, ребенок, берущий впервые в руки карандаш, сначала рисует, а затем называет то, что у него получилось. [30]
Страницы: 1 2 3 4