Cтраница 3
Тренировочные упражнения предназначены для усвоения лексико-грамматического материала и развития навыков устной речи. [31]
Имеются также упражнения, которые могут быть использованы для привития навыков устной речи. Количество видов упражнений дает возможность использовать их как для коллективной, так и для индивидуальной работы, для дополнительных заданий, контрольных работ и всяких видов самостоятельных занятий. [32]
Он может быть также использован и как пособие для развития навыков устной речи на различных этапах обучения языку, в зависимости от методики и цели, начиная примерно с третьего года обучения. [33]
Содержащиеся в учебном пособии общественно-политические тексты и материал для развития навыков устной речи могут быть использованы при непосредственной подготовке к экзамену, предусматривающему кроме того перевод общественно-политических текстов и беседу по устным темам. [34]
Авторы учитывали также то, что в соответствии с университетской программой навыки устной речи должны создаваться на 1 - м и 2 - м курсах, и к 3-му курсу студенты должны приходить, уже активно владея определенным лексическим материалом. [35]
Поскольку перевод с русского языка является одним из важных способов развития навыков устной речи, в упражнениях ему отведено значительное место, в частности при закреплении наиболее употребительных глагольных форм, вопросительных конструкций, лексики и фразеологии. [36]
Грамматический материал отобран в основном с учетом необходимости его активизации для развития навыков устной речи. Словарь в учебнике включает около 1500 слов, включенных в школьную программу. Кроме того, дается дополнительно около 400 новых слов. Таким образом, учебник содержит около 2000 слов и фразеологических словосочетаний, из которых 1000 должны усваиваться учащимися настолько, чтобы они смогли ими пользоваться при разговоре. [37]
Основной целью учебнику, как было уже сказано выше, является развитие навыков устной речи. Этой задаче, по мнению авторов, должна отвечать предложенная в учебнике система упражнений. Подавляющее количество упражнений в учебнике - одноязычные, немецкие. Перевод с русского используется как средство активизации и контроля материала. [38]
Тексты, построенные в форме диалогов, могут быть использованы для развития элементарных навыков устной речи по технической тематике и для обучения практике устного перевода. [39]
Предлагаемая книга представляет собой 2 - ю часть серии учебных пособий по развитию навыков устной речи для студентов 1 - 5 курсов институтов и факультетов иностранных языков и предназначена для студентов 2-го курса. Пособие для студентов 1-го курса вышло в свет в 1975 г. В основу 2 - й части пособия положен переработанный и значительно дополненный вариант книги Oral Practice in Modern English, выходившей ранее двумя изданиями в 1963 и 1967 гг. Структура книги та же, что и пособия для 1-го курса: часть I - минитексты ( басни, очерки, эссе), часть II - новеллы. В пособии использованы только оригинальные тексты. [40]
После каждого раздела даются типовые упражнения, направленные на закрепление научно-технической лексики и навыков устной речи, на контроль понимания, на закрепление правил словообразования и грамматических явлений, характерных для немецкой научно-технической литературы. Упражнения построены на лексике соответствующих текстов. В конце упражнений даются контрольные переводы, которые предназначены для проверки усвоения учащимися лексики и умения переводить литературу по специальности. Для этой цели могут быть взяты также тексты из соответствующих разделов книги. Такие переводы могут служить зачетными контрольными переводами в конце курса изучения иностранного языка в техникуме. [41]
Тексты и диалоги основного курса предназначены для активного усвоения и служат для развития элементарных навыков устной речи, а также навыков чтения и понимания. К тексту даются пояснения идиоматических оборотов, английских реалий и некоторых грамматических и лексических трудностей. Новые слова учащийся должен самостоятельно находить в словаре учебника, так как в процессе работы над основным курсом он должен научиться работать со словарем. [42]
Третья группа упражнений вводится начиная с 6-го урока основного курса и предназначена для развития навыка устной речи на базе пройденной лексики и грамматики. [43]
Раздел А включает грамматический материал для активного усвоения и текст, предназначенный для развития навыков устной речи. Поскольку учебник представляет собой продолжение курса обучения на базе 8 классов, то в нем соблюдается определенная преемственность в тематике текстов, построенных на основе речевых образцов, сгруппированных по темам. [44]
Его необходимо выполнять независимо от того, ставите ли Вы перед собой задачу овладения навыками устной речи, иначе Вы никогда не сможете читать тексты с целью извлечения информации, т.к. слишком медленная дешифровка иностранных букв не позволит Вам понимать содержание. [45]