Cтраница 1
Коммуникативные навыки - здесь ценится умение взаимодействовать с людьми, обнаруживаются лидерские качества, причем умение не просто перекричать всю группу, а способность повести за собой, объяснить и аргументировать свою точку зрения в споре. Конечно, далеко не все люди являются лидерами, но коммуникативная компетентность становится необходимым атрибутом профессионала. [1]
Коммуникативные навыки, необходимые для успешного общения в группах, - в основном межличностного плана, но есть и такие, которые направлены на сохранение группы и поддержание ее статуса. [2]
Степень важности коммуникативных навыков примерно одинакова у менеджеров, принадлежащих к различным эшелонам: низшему, среднему или высшему. Что касается концептуальных навыков, то степень их важности повышается по мере движения от низшего эшелона к высшему. Степень же важности технологических навыков обратно пропорциональна высоте той ступени, на которой находится менеджер. Относительно слабая зависимость управляющих высшего звена от технологических навыков объясняется тем, что всю конкретную работу на переднем крае производства они могут переложить на плечи руководителей низшего звена. В то же время значимость концептуальных навыков для руководителей высокого ранга связана с их ответственностью за обеспечение нормального функционирования всей организации, в том числе и в экстремальных условиях. [3]
Они не обладают коммуникативными навыками, не хотят общаться и не умеют этого делать. Забегая вперед, можем сказать, что этому в вузе мы их и не учим. [4]
По мере ужесточения окружающей обстановки повышается значимость коммуникативных навыков. [5]
Чем выше ранг управляющего, тем больше требуется от него коммуникативных навыков. Важность технологических навыков остается неизменной для управляющего любого ранга. [6]
По мнению некоторых специалистов, затруднения в общении порождены недостаточной сформированностью коммуникативных навыков. Если человек просто не имел возможности освоить приемы продуктивного общения, то он, естественно, опасается попасть впросак. А значит, и помочь ему может соответствующая тренировка - упражнения по технике общения. [7]
Например, нам хотелось бы, чтобы работница, убирающая офис перед началом рабочего дня, обладала хорошими коммуникативными навыками, умела быстро работать, умела расставлять приоритеты. [8]
Учебник состоит из 8 разделов, каждый из которых содержит текстовые и вокабулярные задания, а также задания, направленные на развитие коммуникативных навыков. В учебнике реализуется установка на развитие профессиональных знаний и умений будущего учителя. [9]
Уже то обстоятельство, что для передачи и приема SOA ков устной речи и письма используются разные части организма человека ( в первом случае - органы речи и слуха, во втором - рука и зрение), обусловливает применение разных рефлекторных цепочек в процессе коммуникации и соответственно специфическую технику выработки этих коммуникативных навыков. [10]
Процесс делового общения для многих связан с определенными трудностями. И дело даже не в том, что таким людям трудно развить путем тренировок свои коммуникативные навыки, а скорее в том, что сама ситуация делового общения порождает психологические и моральные проблемы. Деловое общение ввиду его сложности и специфичности исследователи выделяют в особый социально-психологический феномен ( явление), который развивается по своим законам, имеет свой характер и свои правила игры, которому присущи определенные особенности. [11]
Социодрама хороша тем, что пассивное участие в ней наблюдателей так же эмоционально активно, как и непосредственных игроков. Сама драма корректируется в зависимости от цели игры: просто получить опыт общения в своеобразной кратической структуре, отработать коммуникативные навыки, которые ранее обсуждались, проанализировать модели развития отношений в подобной микросоциальной структуре, выявить болевые точки в отношениях. [12]
Известное внимание должно быть уделено освоению связи между устной и письменной формами общения и техники перехода от однрй системы знаков к другой. Но эта задача всегда является вторичной по сравнению с главными целями обучения - освоением самих форм общения с их системами знаков и коммуникативными навыками, и она в основном будет решена попутно с выполнением этих главных задач. [13]
Такого учителя следует готовить с первых дней обучения в вузе. Вариативная система профессиональной подготовки в вузе готовит студентов к творческой деятельности, которая предполагает импровизационность, ощущение успеха, свободу общения, формирует коммуникативные навыки и умения, ибо в условиях отсутствия естественной языковой среды учитель должен быть коммуникабельным, иметь богатое воображение, фантазию и соответствующую воспитанность эмоциональной сферы. [14]
Необходимо, далее, установить, что овладение любым видом или группой видов коммуникативной деятельности ( если оно достаточно для фактического включения в определенную сферу языкового общения) само по себе имеет первостепенное общеобразовательное значение, поскольку оно расширяет возможности познавательной деятельности индивида ( не только через чтение текстов, но также и через устную речь и письмо), вводя его в новый мир быта, культуры, искусства и научных достижений других стран и народов. Следует учитывать также и то совершенствование мышления индивида и даже его органов речи, которое является естественным следствием освоения новой системы знаков и коммуникативных навыков. [15]