Cтраница 4
При температуре выше 300 СС наблюдается качественное изменение, заключающееся в том, что поглощение сдвигается в сторону длинноволнового спектра. Полученные данные свидетельствуют о том, что при термической обработке ПАН происходят два процесса: один в области температур 200 - 250 С, другой - при более высоких температурах. Авторы работы [48] считают, что длина участка сопряжения ( - C N -) п определяет положение полос поглощения: с увеличением длины участка сопряжения спектр поглощения смещается в длинноволновую область. На первом участке ( рис. 3.4) образуются цепи сопряжения определенного размера со среднестатистическим их распределением по длине цепи. В пределах температур 200 - 250 С происходит количественное накопление подобных участков без изменения их длины. Размеры цепей сопряжения определяются регулярными участками макромолекул ПАН. Сдвиг спектра ПАН при температуре выше 250 С связан с увеличением длины участков сопряжения, возможно, в результате слияния участков сопряжения, образовавшихся на первой стадии. [46]
Характерной особенностью УФ-спектров термообработан-ного ПАН является то, что в исследуемом интервале температур ( вплоть до 250 С) не происходит изменения формы и положения полосы поглощения, появляющейся в области 355 ммк, а увеличение продолжительности нагревания приводит лишь к возрастанию ее интенсивности. Изложенные факты свидетельствуют о том, что при температурах ниже 250 С не происходит удлинения цепей сопряжения с увеличением времени обработки, а сразу же устанавливается некоторое статистическое распределение участков сопряжения по длинам. Длина таких участков, по-видимому, определяется, с одной стороны, регулярностью структуры макромолекул, а с другой - их конформацией. Образование системы сопряжения в пределах каждого участка происходит за сравнительно короткий промежуток времени, и процесс на начальной стадии сводится лишь к их количественному накоплению. [47]
Это возражение нетрудно отвести. Самовозрастающий логос не подразумевает, а исключает изолированность. Мыслящее устройство не может работать в изоляции. Это подтверждается и индивидуальным естественным разумом ( в значении, параллельном термину естественный язык), и вторичным коллективным разумом культуры. Все известные науке случаи вырастания детей в полной изоляции от человеческого коллектива и поступающих извне человеческих текстов убеждают, что физиологически совершенно исправная машина мышления в этих случаях остается не запущенной в работу. Роль пускового механизма играет поступающий извне текст, который приводит индивидуальное сознание в движение. В этом смысле парадокс: Сознанию должно предшествовать сознание - звучит как тривиальная истина. Портной учился у другого, другой у третьего, да перво-ет портной у кого учился. Тришка: Да перво-ет портной, может быть, шил хуже и моего. Для того чтобы появился портной, нужно, чтобы до него портной уже был. Здесь выступает альтернатива - мелких количественных накоплений, характер которых в процессе зарождения сознания для нас остается довольно темным, и быстрой цепной реакции интеллектуального развития, которая порождается введением извне текста. Темпы первого и второго несравнимы. [48]