Направление - подготовка
Cтраница 3
Предлагаемый читателям учебник написан в соответствии с Государственным Стандартом Министерства образования Российской Федерации для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов 653700 - Приборостроение, специальности 190900 - Информационно-измерительная техника и технология. [31]
Особую роль играют дисциплины, предусмотренные учебным планом, но состав и программы которых определяются Советом вуза в зависимости от складывающихся запросов направления подготовки радиоинженеров. В ряде случаев эти дисциплины могут быть выбраны и для обеспечения углубленного изучения отдельных научно-технических проблем по желанию самих студентов в соответствии со сложившимися за годы учебы личными интересами. Обычно такие дисциплины посвящаются новейшим достижениям науки и техники в отдельных направлениях радиоэлектроники, общему обзору состояния проблем, а также расчету и проектированию специализированных устройств и систем. [32]
Эта задача решается аналогично первой и второй задачам путем выявления предполагаемых профилей подготовки специалистов и сравнения их с существующими в настоящее время направлениями подготовки. [33]
Для подготовки дипломированного специалиста по направлению 650700 Нефтегазовое дело ( специальность 090700 Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ) и для направления подготовки бакалавров и магистров техники и технологии 553600 Нефтегазовое дело, а также для инженеров и техников, обслуживающих насосные и компрессорные станции. [34]
Количественный состав экспертного совета формируется с учетом количества выпускаемых учебных групп ( для выпускающих кафедр), курсов читаемых лекций ( для невыпукающих кафедр), числа направлений подготовки бакалавров и магистров и специальностей подготовки дипломированных специалистов, кадров высшей квалификации и количества научных направлений кафедры, входящих, в конкретное научно-образовательное направление университета. [35]
Главными компонентами современного подхода к совершенствованию управления при трансформации экономики через подготовку кадров являются: многоуровневая организация подготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий, определение направлений подготовки специалистов предприятий на всех уровнях с учетом новых условий хозяйствования. Такая подготовка должна обеспечиваться на республиканском и отраслевом уровнях, а также непосредственно на предприятиях. При этом программы подготовки и повышения квалификации специалистов должны быть ориентированы на работу в рыночных условиях. В том числе должны быть учтены изменения в организационной структуре и функциях управленческого персонала ( менеджерского корпуса) на предприятиях с учетом новых целей и условий их функционирования в рыночной экономике. Важное место в подготовке персонала отечественных предприятий должно занять определение квалификации и необходимого практического опыта специалистов для занятия конкретным бизнесом, необходимых для победы над конкурентами. Для обеспечения устойчивой позиции на рынке в конкретном бизнесе предприятие обязано готовить персонал, квалификация и опыт которого должны быть не хуже, чем у конкурентов. [36]
ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 19 июля 1996 г. высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки ( специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и ( или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности. [37]
При разработке данного раздела очень важно создать оптимальный вариант организационной структуры управления с высокой степенью адаптации к рыночный переменам; отразить обеспечение ее штатными единицами, назвать должностные инструкции, направления подготовки и переподготовки кадров. [38]
ФЗ РФ О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 19 июля 1996 г., высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки ( специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и ( или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности. [39]
Другим подходом к распределению ресурсов между вузами является использование, так называемой, формулы финансирования, составленной с учетом весовых значений таких переменных, как численность студентов, их распределение по направлениям подготовки, стоимость обучения и др. Одна из проблем при этом состоит в том, что правительство получает право изменения формулы финансирования в случае изменения приоритетов. [40]
В 2003 / 2004 учебном году осуществляет прием на бюджетной основе по очной форме обучения по следующим направлениям ( специальностям) подготовки дипломированных специалистов ( срок обучения - 5 - 5 5 года) и направлениям бакалаврской подготовки ( 4 года) с возможным продолжением обучения по направлению подготовки дипломированного специалиста ( 1 год) и обучения в магистратуре в течение 2 лет. [41]
Для реализации этого уровня образования в нашей стране с 1994 г. введены новые специальности: ЗЗО10О Безопасность жизнедеятельности в техносфере, 330200 Инженерная защита окружающей среды, 330500 Безопасность технологических процессов и производств, 330600 Защита в чрезвычайных ситуациях, а также направление подготовки бакалавров и магистров 553500 Защита окружающей среды. Государственные требования к минимуму учебных дисциплин по направлению и специальностям определены соответствующими государственными стандартами. [42]
 |
Система кадрового обеспечения инновационной деятельности на базе Квалификационных требовании. [43] |
По заказу Минпромнауки России на основе Квалификационных требований ( профессиональных стандартов) ведется работа по формированию единого научно-методического обеспечения системы дополнительного образования специалистов инновационной деятельности в научно-технической и промышленной сферах, в то время как в системе высшего профессионального образования до настоящего времени направление подготовки специалистов в области управления инновациями не создано. [44]
В 2003 / 2004 учебном году осуществляет прием на бюджетной основе по очной форме обучения по следующим направлениям ( специальностям) подготовки дипломированных специалистов ( срок обучения - 5 - 5 5 года) и направлениям бакалаврской подготовки ( 4 года) с возможным продолжением обучения по направлению подготовки дипломированного специалиста ( 1 год) и обучения в магистратуре в течение 2 лет. [45]
Страницы: 1 2 3 4