Cтраница 2
В начале занятий преподаватель знакомит студентов с основными понятиями компьютерной графики ( 1 - 2 семинарских занятия), знакомит с демонстрационными примерами и объясняет суть выполняемых упражнений. [16]
В начале занятий преподаватель знакомит студентов с основными видами баз данных, функциями и возможностями СУБД ( 1 - 2 семинарских занятия); на примере демонстрационной базы данных Борей, встроенной в СУБД Access, объясняет суть выполняемых упражнений. [17]
В начале занятия студенты прослушали следующее сообщение преподавателя: Наше сегодняшнее занятие должно будет продемонстрировать, насколько хорошо вы запомнили изученный материал. Повторим общие положения, связанные с проведением лабораторных исследований воды в городских водоемах, а потом попробуем описать алгоритм подобных исследований. [18]
В начале занятия преподаватель предлагает студентам разделиться на шесть подгрупп, затем раздает описание ситуации, а также по одному вопросу для проработки в трех подгруппах, а участникам трех других предлагает выступить их оппонентами. Подгруппы готовятся в течение 15 - 20 минут, после чего участники первых трех подгрупп предлагают свои решения, а участники других подгрупп им оппонируют. [19]
В начале занятия преподаватель должен познакомить учащихся с биографией великого русского ученого А. М. Бутлерова, рассказать об истории открытия теории строения органических соединений. [20]
В начале занятия уточняется классификация изученных органических соединений. Преподаватель предлагает учащимся ответить на вопрос: сколько классов органических соединений, содержащих кислородные функциональные группы, им известно. Изучено девять таких классов: спирты, фенолы, альдегиды, кетоны, органические кислоты, простые эфиры, сложные эфиры, ангидриды, хлоран-гидриды кислот. Необходимо предупредить распространенную ошибку, допускаемую учащимися, относящими фенол к ароматическим спиртам. Нужно пояснить, что фенол - это особый тип гидроксильных соединений, проявляющий слабокислые свойства. [21]
В начале занятий нередко возникает некоторая болезненность мышц; это нормальное явление, если прежде вы вели малоподвижный образ жизни. [22]
В начале занятия командир ( начальник) должен кратко напомнить личному составу назначение и техническую характеристику аппаратуры и оборудования, применяемых в отрабатываемом упражнении. В конце занятия оставляется 10 - 20 мин для подведения итогов. [23]
В начале занятий включением тумблера приводной вал подает в рамку первый плакат. После окончания пояснения по нему подается второй плакат, а затем и последующие. [24]
В начале занятия студенческий коллектив разбивается на группы. В каждой группе распределяются игровые роли: Респондент ( ответчик), его личность изучают; Исследователи, несколько человек, которые составляют тематические вопросы и задают их в устной форме; Психолог комментирует и анализирует качественное содержание вопросов, ответов и личностных характеристик; Эксперты-наблюдатели оценивают индивидуальные и групповые действия участников игры. Всем участникам дается время на методическую подготовку: разработку перечня ключевых вопросов, схемы составления и анализа личностной характеристики, базовых критериев и системы оценивания. [25]
В начале занятия в интернет-классе студенты выходят в Глобальную сеть, находят конференцию своей академической группы и переходят к теме текущего занятия. Ознакомившись с обращением преподавателя, студенты извещают о присутствии на занятии ( подают реплики в тему занятия) и приступают к выполнению задания. [26]
В начале занятия руководитель, с целью выяснения знаний по ранее изученным темам, задает обучаемым вопрос: С какой целью проводятся рассредоточение и эвакуация городского населения. [27]
В начале занятия руководитель напоминает обучаемым, что забота о детях является законом нашего социалистического общества как в мирное, так, в особенности, в военное время. [28]
В начале занятий руководитель зачитывает из приказа начальника ГО объекта на - Новый учебный год пункты, определяющие задачи и организацию обучения рабочих и служащих, кратко знакомит обучаемых с Программой всеобщего обязательного минимума знаний населения по защите от оружия массового поражения и расписанием занятий. Разъясняет, что занятия по Программе проводятся ежегодно и в основном практическим методом, что только такой формой обучения можно обеспечить высокий уровень знаний и практических навыков по гражданской обороне у каждого гражданина. Изучение Программы всеобщего обязательного минимума знаний будет завершено сдачей нормативов. [29]
Секундомер в начале занятия покажет, сколько времени вам нужно отвести на выполнение включенных в занятие упражнений. [30]