Cтраница 2
Процедура оптимизации является принципиальной особенностью процесса проектирования теплообменного аппарата, и она может иметь две совершенно различные формы в зависимости от того, выполняется расчет вручную или с применением ЭВМ. В первом случае оптимизация проводится в основном интуитивно, так как конструктор определяет конкретные недостатки предварительно рассчитанного варианта и выбирает из большого числа возможных изменений такие, которые устраняют эти недостатки, тогда как остальные приемлемые параметры остаются неизменными. В этом случае опыт и знание физики процессов в теплообменнике являются основой быстрого поиска подходящего варианта конструкции. [16]
Информация должна включать результаты предыдущих аттестаций ( собеседований и договоренностей), задачи, которые ставились и будут ставиться перед сотрудником, данные о результатах работы. Еще раз повторюсь - если мы хвалим, то не человека, а работника за конкретные достижения, если крити -; куем - то за конкретные недостатки, при этом показываем пути их устранения. Полезно заранее продумать возможные возражения со стороны подчиненного и то, как с этими возражениями работать. [17]
После названия излагается вводная часть описания. В ней указывается к какой отрасли народного хозяйства или области техники относится изобретение и где оно может быть применено, какое известное устройство, способ или вещество изобретение усовершенствует, какие пробелы и конкретные недостатки известного в технике оно предназначено восполнить, какие цели достигаются или какие задачи разрешаются в результате применения изобретения. Чтобы правильно отразить во вступительной части известное, развиваемое данным изобретением, необходимо глубоко знать эту узкую область техники. [18]
К чтению лекций следует привлечь сотрудников научно-исследовательских институтов, врачей органов санитарно-эпидемиологического надзора, государственных инспекторов по охране труда, специалистов органов управления охраны труда, предприятия и др. Лектор должен не только хорошо знать тему лекции, но и иметь основательные знания местных условий труда. От него требуется умение вызвать у слушателей интерес к положительному опыту и желание использовать его в своей работе. Освещая конкретные недостатки, имеющиеся в условиях данного производства, лектор должен намечать перед слушателями конкретные пути их устранения. [19]
В то же время, товарищи, до сих пор имеют место - и об этом надо прямо сказать на конференции - факты зажима, а то и расправы за критику. Нередко активность и бескомпромиссность советских людей в выявлении конкретных недостатков, их выступления против рутины и безответственности, против злоупотреблений должностных лиц кое у кого вызывают яростную реакцию и противодействие. И вновь мы видим, как они одергивают, а то и преследуют тех, кто поднимает голос в защиту правды. Партийные организации и партийные комитеты на всех уровнях должны стоять на страже развития критики и самокритики, выступать с принципиальных позиций. [20]
Чего не хватает многим нашим руководящим кадрам. Немало есть товарищей, которые увлекаются только перечислением недостаткон, вскрытых Центральным Комитетом партии, а у себя в колхозе или районе, в области или республике конкретных недостатков не замечают, не добиваются их устранения, слабо развертывают организаторскую работу. [21]
В главе 1 Постановка задач промышленной безопасности рассматриваются специфические особенности современных систем безопасности. На конкретных примерах показывается нетривиальность проблем обеспечения промышленной безопасности. Анализируются стереотипы интуитивных представлений об уровне надежности для базовых архитектур систем безопасности. Отмечаются конкретные недостатки стандартов Международной электротехнической комиссии. Впервые водится табличное сопоставление отечественных и зарубежных норм промышленной безопасности, которое приобретает конкретное содержание в последующих главах. [22]
Существующие экспериментальные данные достаточно хорошо соответствуют изложенным выше соображениям. При использовании всех типов селекторов / действительно наблюдалось уменьшение расходимости и повышение осевой силы света. Причиной тому являются как большие требования к точности их изготовления к юстировки, так и ряд конкретных недостатков, присущих каждому типу селекторов. [23]
К эффективным формам пропаганды вопросов охраны труда относятся лекции, доклады, беседы. Лекции по охране труда должны проводиться как по общим, так и по конкретным вопросам. Задачей лекций по общим вопросам является расширение кругозора слушателей и привлечение внимания к вопросам охраны труда для активизации работы в этой области. Лекции на конкретные темы охраны труда должны пропагандировать комплекс мероприятий или отдельные мероприятия, способствующие улучшению условий труда в цехах и на производственньрс участках. Темы лекций следует излагать с учетом специфических особенностей соответствующего производства, его оборудования, условий труда. Необходимо на примерах состояния охраны труда и анализа конкретных недостатков давать рекомендации по их устранению. [24]