Cтраница 1
Современная нейрофизиология рассматривает всякую деятельность человека как динамическую функциональную систему, управляемую сложными и многообразными сигналами, поступающими как из внешней среды, так и от самого организма. [1]
Современная нейрофизиология рассматривает всякую деятельность человека как динамическую функциональную систему, управляемую сложными и многообразными сигналами, поступающими как из внешней среды, так и от самого организма. Соответственно учение определяется как выработка условных рефлексов в решении поставленных задач на основе воздействия сигнальных систем. [2]
Вклад современной нейрофизиологии в выявление естественных оснований внутренней активности организма в процессах отражения, возможностей реализации организмами, обладающими нервной системой, некоторых внутренних целей, установок, потребностей, имеет большое философское значение. Это значит, что живой организм - не просто пассивный регистратор внешних воздействий, отвечающий на них своими однозначными реакциями. Наличие нервной системы позволяет ему активно строить свое поведение и осуществлять его в окружающей среде, реализуя определенные установки, которые вытекают из его жизненных потребностей. [3]
Брошюра посвящена актуальным вопросам современной нейрофизиологии, имеющим отношение к проблеме восстановления нарушенных функций центральной нервной системы. Анализируются основные принципы деятельности головного мозга. [4]
Мы должны признать, что современная нейрофизиология - наука о мозге - не имеет большой теории, которая могла бы вывести исследователя из тупика, образованного нагромождением неорганизованных фактов. [5]
Информацию об окружающем мире и о внутренней среде организма человек получает с помощью сенсорных систем, названных Павловым анализаторами. С точки зрения современной нейрофизиологии под сенсорными системами понимаются специализированные части нервной системы, состоящей из периферических рецепторов ( органы чувств), отходящие от них нервные волокна ( проводящие пути) и клетки центральной нервной системы, сгруппированные вместе в так называемые сенсорные центры. [6]
Необходимой является также управляющая функция мотивации, обеспечивающая оптимальную активность студентов. Активность при этом рассматривается как сознательное повышение интенсификации действия исходя из учебной установки и собственных интересов студентов. Современная нейрофизиология и психология считают весьма существенным, что человек всегда действует по установке, возникающей в результате внешнего воздействия, которая и настраивает его на получение ожидаемого результата. Установка в обучении является условием организации и направления мыслительной деятельности и исходит из целей и задач обучения. [7]
Необходимой является также организующая функция мотивации. Только та активность в работе студентов обеспечивает надлежащий эффект, которая имеет рациональную мотивированную основу и оптимальное направление действия. Активность при этом рассматривается как сознательное повышение интенсификации действия исходя из учебной, общественной установки и собственных интересов студентов. Современная нейрофизиология и психология считает весьма существенным, что человек всегда действует по установке, возникающей в результате внешнего воздействия, которая и настраивает его на получение ожидаемого результата. Установка в обучении является условием организации и направления мыслительной деятельности. Установка в учебном процессе исходит из целей и задач обучения, а также из определения средств и методов их осуществления. [8]
В заключение необходимо отметить, что главные процедуры разработанного эвристического метода согласуются с основными положениями современной физиологии мозга. В соответствии с работами академика П.К. Анохина, важнейшей универсальной функцией мозга является непрерывное мысленное моделирование результатов действия. Мозг своей рефлекторной деятельностью наперед моделирует желаемый результат и сопоставляет с ним полученный в процессе выполнения поставленной задачи. При сопоставлении результатов действия вступают в работу принципы и механизмы обратной афферентации ( обратной связи), играющие чрезвычайно важную роль в работе мозга. Эти механизмы приводят к формированию новых, более совершенных мысленных моделей, обеспечивая непрерывный саморегулирующийся процесс продуктивного мышления. Описанное моделирование результатов действия, а главное - обратная связь, сигнализирующая о выполнении задачи, является крупнейшим достижением современной нейрофизиологии. [9]