Неполнота - знание
Cтраница 2
Они могут быть вызваны недостатками измерительной аппаратуры, несовершенством органов чувств наблюдателя, непостоянством условий наблюдений, неполнотой знаний о всех обстоятельствах наблюдаемых явлений и, наконец, неправильными действиями экспериментатора. [16]
Можно считать, что разность Ь - а составляет потери я эффективности функционирования рассматриваемой системы, происходящие от неполноты знания условий ее работы. [17]
 |
Кривая характеристики вытеснения. [18] |
Сопоставление результатов разработки по промысловым данным разных участков при различных технологиях осложняется прежде всего различием в их строении ( залежи и условия практически неповторимы) и неполнотой знаний о действительном строении коллекторов. [19]
 |
Диаграмма и - Т для аргона. [20] |
Отметив некоторые особенности жидкостей, целесообразно рассмотреть их термодинамическое поведение с позиций статистической физики, которая в принципе дает все необходимое для получения уравнения состояния. Однако вследствие неполноты знания законов межмолекулярного взаимодействия и существенных математических трудностей невозможно решить проблему чисто теоретическими методами. [21]
В системе MYCIN первый этап процесса приобретения знаний выполняется экспертом и инженером по знаниям. Предполагается, что объяснительные способности системы позволяют ей выявить неполноту знаний. Задача эксперта состоит в том, чтобы выразить в ходе диалога новые знания, используя понятный системе ограниченный естественный язык. [22]
Это означает, что при появлении в СЗ ошибок и противоречий можно допустить определенное снижение эффективности деятельности ИИ, но невозможно допустить полного прекращения этой деятельности. Необходимость терпимости к противоречиям вытекает из открытости внешнего мира и соответственно неполноты знаний о нем. Новая информация, воспринимаемая ИИ, может содержать ошибку или не соответствовать информации, уже имеющейся в СЗ. [23]
В настоящее время не создано баз знаний СИИ, в которых в полной мере были бы реализованы все свойства знаний. Основными причинами этого являются: ограниченные возможности используемых моделей представления знаний, неполнота знаний предметных областей, несовершенство методов приобретения знаний и несоответствие типов используемых знаний и моделей их представления. [24]
Абсолютизация законов механики привела к созданию картины мира, согласно которой вся Вселенная ( от атомов до планет) представляет собой замкнутую механическую систему, состоящую из неизменных элементов, движение которых подчиняется законам классической механики; эти законы рассматриваются как универсальные и распространяются на все виды движения материи. В таком мире не было места случайности, а необратимость и вероятность было принято связывать с неполнотой знания. В этом случае каждое явление имеет причину и одновременно есть причина других явлений. Причина и действие образуют цепь, приходящую из прошлого, пронизывающую настоящее и исчезающую в будущем. Это предполагало предопределенность всех происходящих в мире процессов и обусловило поиск исходных элементов ( кирпичиков), открыв которые, можно с точностью предсказать будущее. [25]
То есть организация как объект управления представляет собой сложную систему, для исследования, проектирования и управления которой применяется системный подход. Системный подход служит для нахождения оптимальных вариантов решений сложных производственно-хозяйственных проблем в условиях неопределенности поведения системы и неполноты знаний о ней. [26]
Шестой этап состоит в проверке работы ЭС, проверка осуществляется путем решения ЭС контрольных ( тестовых) НФЗ. На этапе проверки могут быть выявлены следующие недостатки: например, отсутствие каких-либо знаний в ЭС или неточность и неполнота знаний. Для их исправления необходимо вернуться к четвертому этапу и попытаться внести коррективы. Однако устранить подобным путем некоторые ошибки иногда не удается, если оказывается, что высказанные экспертом знания нельзя представить на имеющемся ЯПЗ. Тогда приходится возвращаться к третьему этапу и выбирать или разрабатывать другой ЯПЗ. Возврат к этому этапу может обусловливаться и непригодностью процедур вывода решений, которые используются в ЭС. [27]
Источником погрешности при измерениях может быть ряд причин, среди которых имеются и такие, которые не поддаются числовому определению и даже выявлению. Искажения результатов измерения могут быть вызваны недостатками измерительной аппаратуры, примененных методов измерения, изменяющимся воздействием внешних условий, в которых производится измерение, или неполнотой знания наблюдаемых явлений, а также личными ошибками наблюдателя. [28]
Редукция прежде всего требует хорошего знания полной АФ прибора. J fd, и если а известна точно, а / не содержит шумов, то редукция эффективно су-ществляется делением фурье-образов: f - J / a - Наложение шумов или неполнота знания а резко ограничивают возможности редукции. [29]
 |
К вопросу о регистрации волн в оптических системах. [30] |
Страницы: 1 2 3 4