Жизнь - ученый
Cтраница 1
Жизнь ученого складывается не только непосредственно из работы и личной жизни. Существует еще некоторая промежуточная фаза - взаимоотношения с коллегами, переплетающиеся с тем, что названо непосредственно работой. Те из ученых, у кого много учеников, должны думать об их делах, защитах диссертаций, устройстве на работу. Для них промежуточная фаза очень важна, занимает много времени и душевных сил. Подобного рода отношения были несвойственны Е.М. Он был врагом протекционизма в любой форме, считая, что протекционизм воспитывает лень. [1]
Но жизнь ученых в крупном научном центре сама но себе еще не создает нужного интеллектуального климата. Его нет, если существуют сильные отраслевые и межинститутские ограничения в обмене научной информацией, если личные контакты между учеными отсутствуют, если руководство научного учреждения, а иногда и сами авторы научных работ не желают обнародовать результаты своих трудов. Семинар может сыграть консолидирующую роль, оказаться центром объединения научной мысли. [2]
Все эти черты образа жизни ученых слоев и учреждений, приверженных сохранению традиционной системы высшего образования, являются в значительной мере случайными. Их едва ли нужно считать органическими элементами той официальной исследовательской и учебной работы, для очевидного занятия которой существуют эти учебные заведения. Вместе с тем эти симптоматические показатели подкрепляют наши предположения о характере выполняемой работы - рассматриваемой с экономической точки зрения, - а также доказывают наличие тех склонностей, которые проводимая при этих симптомах серьезная работа фактически прививает посещающей учебные заведения молодежи. В силу уже изложенных обстоятельств возникает предположение, что высшие учебные заведения в их работе, так же как и в их порядках, занимают консервативную позицию, однако это предположение нужно проверить сравнением экономического характера действительно выполняемой ими работы, а также обзором тех знаний, сохранение которых вверяется высшим учебным заведениям. В этом отношении, как известно, признанные учебные заведения до недавнего времени удерживали консервативные позиции. [3]
 |
Периодичность свойств химических элементов. [4] |
Основы химии, выдержавшие при жизни ученого восемь изданий и много раз переиздававшиеся после его смерти, Менделеев считал своим любимым детищем. [5]
Молодые годы - самые плодотворные в жизни ученого... [6]
В романах Сноу, хорошо знакомого с жизнью ученых, несомненно раскрываются некоторые черты их психологии. И отрицательные и положительные герои Дела думают и действуют как люди, привыкшие к научной логике суждений и поступков. [7]
Уже простое ознакомление с теми важными моментами в жизни ученого, которыми являются его диссертации, вскрывает перед нами область интересов Менделеева, обнаруживает предпосылки создания периодического закона. [8]
Описание изобретенной Ломоносовым однозеркаль-ной трубы не было опубликовано при жизни ученого. Поэтому после того, как в 1789 г. английский астроном Вильям Гершель построил зеркальный телескоп ( рис. 21) точно такой же конструкции, которая была разработана Ломоносовым, такие инструменты стали носить имя Гер-шеля. [9]
Насколько известно, Хаббл не писал мемуаров и вообще считал, что вся жизнь ученого состоит исключительно из его научной работы. [10]
На сверхзвуковом лайнере он за несколько часов преодолевает тысячекилометровые расстояния, при помощи вычислительных машин за несколько секунд делает расчеты, на которые раньше уходила целая жизнь ученого, строит промышленные комплексы, на которых тысячи механизмов по единому плану осуществляют выпуск сложнейших изделий, создает роботы, которые выполняют за него утомительную и непосильную работу. Человек штурмует космос и глубины океана, расщепляет атом, отключает больное сердце и заменяет его новым. Человек изменяет природу и заставляет ее работать более производительно и целеустремленно. [11]
Чтобы этот лживый и неуклюжий пасквиль на ученого был как можно скорее изжит, необходимо писателям не только глубже и внимательнее всматриваться, но серьезно изучать жизнь ученого. [12]
Сегодня же, быть может, одна из самых характерных черт науки - резкое уменьшение сроков жизни научных теорий ( и, замечу, резкое увеличение продолжительности жизни ученых) Они умирают, чтобы дать место новым взглядам, которым, вероятно, тоже не суждена долгая жизнь. Особенно это относится к естественным наукам и технике - самой динамичной части современного научного организма. И это качество должны воспитать в молодом ученом его учителя. [13]
Для большей интенсификации учебного процесса рекомендуется работа в лаборатории устной речи, а также использование кинофильмов, например День студента, В лаборатории, День в Москве, Станки, На заводе, кинофильмов из серии Жизнь ученых и Наука и техника, например А. С. Попов, К. Э. Циолковский и др:, с комментариями на английском языке в магнитной записи, а также диафильмов Тепловые двигатели, Квантовый генератор, Москва, Лондон и других с магнитной записью текста на английском языке. [14]
Эрлиха на редкость счастливым: на научном конгрессе в Кенигсберге зал стоя приветствовал его долгой овацией, химиотерапия была провозглашена золотым веком медицины, сальварсан был израсходован в клинике в количестве 60 000 доз, жители города Франкфурта сочли возможным при жизни ученого назвать его именем улицу своего города. [15]
Страницы: 1 2 3