Производственная жизнь

Cтраница 2

Значительна роль комсомольских организаций, которые занимаются воспитанием молодых рабочих, привлекая их к общественной и производственной жизни коллектива, выступают поборниками нового, передового в технике, экономике и организации строительства. [16]

Повседневно оказывать помощь комсомольским организациям в налаживании их деятельности по активному вовлечению молодежи в общественнно-политическую и производственную жизнь, воспитания ее на революционных, боевых и трудовых традициях, в духе пролетарского интернационализма, коммунистической идейности, высокой ответственности за порученное дело. [17]

S. Схема МАПИ ( вариант А. [18]

В предполагаемой тенденции - основные средства, прибыль от использования которых уменьшается в течение первой половины их производственной жизни больше, чем во второй половине. [19]

Все это в совокупности с достаточной очевидностью показывает ту важную роль, которую призвана играть вода в производственной жизни нефтяного промысла. [20]

Руководителям, принимающим решения по вопросам производственного расписания, следует принимать во внимание все факторы, влияющие на качество производственной жизни с учетом не только их индивидуальной роли, но и комплексного воздействия на производство. Далее - это экономические условия, которые играют свою и очень важную роль в этом4 процессе. Например, спады, застой в производстве и другие неблагоприятные условия, ведут в конечном итоге к росту числа работников лишь частично занятых в производстве и к сокращению числа часов, которые должны отрабатывать постоянные рабочие. Поэтому работа над расписанием зависит от тех целей, которые ставит перед собой менеджмент. [21]

Современный этап перестройки требует коренных изменений в экономике, перехода преимущественно к экономическим методам управления, расширения демократических основ производственной жизни. Это, естественно, по-особому ставит проблему подбора руководящего корпуса, предъявляет к нему качественно новые требования. Возникает необходимость в создании системы выявления и выдвижения людей, способных возглавить производственные коллективы и уверенно повести их курсом перестройки. [22]

Возвращаясь к явлениям лидерства в условиях социалистического общества, необходимо отметить, что оно имеет значение не только для производственной жизни трудового коллектива. [23]

На пленумах ЦК КПСС сформулирована концепция ускорения социального и экономического развития страны, перехода к интенсивному развитию всех форм общественной и производственной жизни. В области образования интенсификация означает поиск и продуктивное использование внутренних, скрытых резервов учебного процесса, повышение качества и эффективности обучения. Одним из возможных и наиболее перспективных путей решения этой проблемы является комплексное применение технических средств в целостном процессе обучения. [24]

Но партия, как все наше общество, ждет от художественной литературы не только таких непосредственно практических свидетельств о хозяйственной, о производственной жизни страны. Эти ожидания и требования значительно тире, они относятся к духовной жизни нашего человека, ко всем его радостям и печалям, заботам и желаниям не только в производственной жизни, но и в быту, в отношениях семьи, любви, отцовства и материнства - словом, ко всей сложности жизни, как она есть. [25]

Развитие городов и промышленности, изменение в социальной психологии людей породили многие проблемы, связанные именно со стандартностью и всеобщим характером типового расписания производственной жизни предприятий и организаций. [26]

Трудовой коллектив базового предприятия совместно со школой проводит работу по идейно-политическому, трудовому, экономическому и нравственному воспитанию учащихся, привлекает к этой работе наставников - ветеранов труда, передовиков производства, активно вовлекает учащихся в общественную и производственную жизнь трудового коллектива, организует кружковую, клубную работу с юными техниками, натуралистами, опытниками сельского хозяйства, обеспечивает ее общественно полезную, производственную направленность, приобщает школьников к рационализации и изобретательству. [27]

Основные перемены, происходящие в рабочей обстановке, как правило, бывают вызваны действиями профсоюзных лидеров, менеджеров и рабочих, которые решаются на разного рода эксперименты с рабочим расписанием и работой, ведущей к улучшению качества производственной жизни. Сегодня традиционная пятидневка ( 40-часовая рабочая неделя) является уделом для большинства людей. Однако в этой главе показано, что специалисты УП-служб и менеджеры все чаще прибегают к нетрадиционным рабочим расписаниям. Предпринимаемые шаги продиктованы также интересом помочь работникам в удовлетворении их потребностей и достижением целей на рабочем месте. [28]

Заслушивая доклады директоров предприятий и заведующих крупными цехами об основных вопросах производства, о перспективах и выполнении промфинпланов и важнейших производственных заданий, о реконструктивных мероприятиях, о труддисциплине, о производительности труда и других важных сторонах производственной жизни предприятий, ячейки должны при этом не допускать мелочного дерганья хозяйственников, соблюдая плановость в постановке этих вопросов. [29]

Особое внимание при проведении экономического всеобуча должно уделяться формированию нового экономического мышления, практическому овладению экономическими методами управления, новыми формами организации труда, навыками работы в условиях полного хозрасчета, самофинансирования, самоокупаемости и самоуправления, демократизации производственной жизни и гласности. [30]

Страницы: 1 2 3 4