Cтраница 2
Устный журнал в библиотеке является одной из форм пропаганды книг по актуальным проблемам международной жизни и внешней политики, художественной и научной литературы. В форме устных журналов в библиотеках проводятся иногда библиографические обзоры и тематические вечера. [16]
Давно проверенные опытом формы массовой работы ( библиографические обзоры, обсуждения книг, литературные вечера) дополняются новыми. Для пропаганды книги библиотеки используют многие формы клубной работы - устные журналы, литературные альманахи, вечера вопросов и ответов, музыкальные вечера. [17]
Следует привлечь широкие круги комсомольцев и молодежи к изучению материалов Совещания. С этой целью необходимо создавать временные кружки, семинары, лектории, организовывать вечера вопросов и ответов, выпуски устных журналов, встречи с ветеранами партии и комсомола и другие мероприятия. [18]
При этом перед школьниками ставится задача обязательно познакомиться с этими книгами. Их отчетом в этой работе должно явиться выступление перед товарищами в ходе специального занятия, которое проводится в форме устного журнала. Выбрав тему ( то, что показалось в прочитанном очень интересным и важным), школьник должен составить краткое, но ясное и интересное сообщение. Краткость, ясность и инте-ресность являются обязательным требованием к заметке в журнале. Жюри журнала фиксирует время выступления, правильность и образность изложенного, а слушатели ( сами учащиеся) оценивают, насколько интересен был рассказ. [19]
Звучит музыкальный аккорд, и на экране появляется яркая надпись Физика на каждом шагу. На ее фоне медленно поднимается воздушный шар, пробегает лыжник, проплывает на льдине рыбак, затем следует титр: Устный журнал 6 класса МФФ. [20]
Так действует, например, комиссия партийной организации Дворца культуры Белсовпрофа, осуществляющая контроль за качеством проводимых культурно-просветительных мероприятий. В соответствии с планом работы члены комиссии изучили, как были подготовлены и проведены четыре тематических вечера молодежи, восемь детских праздников, д а театрализованных представления, ряд концертов, спектаклей, устных журналов и вечеров-встреч. [21]
Опираясь на выработанные партией традиции устной политической агитации, бережно их храня и приумножая, местные партийные организации находят все новые, более эффективные ее формы и методы. В годы десятой пятилетки широкое распространение получили единые политдни - ежемесячные одновременные выступления перед населением руководящих работников союзных республик, краев, областей, городов и районов, выезды на места информационно-пропагандистских групп и агитбригад, митинги, собрания и сходы граждан, вечера вопросов и ответов, устные журналы, праздники трудовой славы, праздники урожая, чествования победителей социалистического соревнования, посвящение юношей и девушек в рабочие и колхозники, встречи с ветеранами партии, войн и труда. [22]
В последние годы в библиотеках применяется для пропаганды книги световая газета. Как и другие формы массовой работы, она пришла в библиотеку из клубов, где за послевоенные годы завоевала широкое признание. Световая газета хороша как составная часть тематического вечера или устного журнала. Краткие тексты, яркие рисунки, фотографии позволяют раскрыть содержание книг. Возможностей у световой газеты в данном случае больше, чем у плаката, так как она одновременно воздействует на большую аудиторию. Газета имеет весьма разнообразный наглядный материал и сопровождается дикторским текстом. [23]
Тематические вечера, обсуждения книг сочетают в себе ряд форм наглядной, устной и печатной пропаганды книги. Они имеют благодаря этому большое эмоциональное и познавательное воздействие и обычно - привлекают большое число участников. По степени активного участия в них читателей можно выделить два вида: 1) вечера, проводимые силами библиотекарей и специалистов - это тематические вечера, вечера вопросов и ответов, устные журналы; 2) вечера свободных дискуссий, главными участниками которых являются сами читатели - обсуждения, диспуты. [24]
Обязать советы и комитеты профсоюзов повысить роль массовой пропаганды в экономическом воспитании и образовании трудящихся, улучшить содержание лекций, докладов и бесед, занятий в школах коммунистического труда и народных университетах на экономические теми. Совместно с организациями общества Знание лучше использовать для экономического обучения трудящихся систему научно-технической и естественно-научной пропаганды. Регулярно проводить циклы лекций, тематические вечера, устные журналы по вопросам экономики, читательские конференции по научно-технической и экономической литературе, технико-экономические информации, организовывать показы научно-популярных, учебных кинофильмов, полнее раскрывать рабочим и служащим экономическую эффективность внедрения достижений науки, техники, передового опыта, новых открытий и изобретений. [25]
В 60 - е годы ставится задача массового обслуживания населения библиотеками, чтобы каждая семья была охвачена книгой. Были организованы обменные пункты, филиалы, проводился подворный - книгоношество. Покатиловка Приурального района Урсатьева Г.Ф.: в селах на домах, где живут лучшие механизаторы были вывешаны вымпелы: Здесь живет лучший тракторист, Лучший сеяльщик и др. Выпускались боевые листки, устные журналы на темы: Химия и урожай - выступал агроном Явтушенко Н.В., Оплата труда и материальная заинтересованность - гл. [26]