Образование - основной продукт
Cтраница 1
Образование основных продуктов: ацетона и этана, определяется скоростью первой реакции - самой медленной реакции химического процесса. [1]
Образование основных продуктов всех этих реакций, видимо, происходит при участии а, а-дифторбензильного типа радикалов. [2]
Механизмы образования основных продуктов окисления н-ларафинов и действия катализатора полностью не выяснены. [3]
 |
Относительные интенсивности главных линий масс-спектров эфиров. [4] |
Механизм образования основных продуктов радиолиза эфиров может быть намечен путем сопоставления состава продуктов радиолиза с масс-спектрами эфиров. В табл. 51 приведены интенсивности главных линий масс-спектров алифатических эфиров. [5]
Механизм образования основных продуктов радиолиза эфи-ров может быть намечен путем сопоставления состава продуктов радиолиза с масс-спектрами эфиров. В табл. 50 приведены интенсивности главных линий масс-спектров алифатических эфи ров. [6]
Механизм образования основных продуктов радиолиза эфи-ров может быть намечен путем сопоставления состава продуктов радиолиза с масс-спектрами эфиров. В табл. 50 приведены интенсивности главных линий масс-спектров алифатических эфиров. [7]
Рассмотрим механизм образования основного продукта реакции - перфториндана. [8]
Энергия активации образования основных продуктов термодеструкции полибензимидазолов составляет 108 7 - 225 7 кДж / моль, что существенно ниже, чем это необходимо для гемолитического распада любой из химических связей, имеющихся в полибензимидазоле. [9]
Считается, что образование основного продукта ( 22) через его таутомер, вторичный фосфит j ( 21), согласуется с механизмом 5n2 ( P) независимо от природы частицы, атакующей фосфор. [10]
Очевидно, наиболее трудно объяснить образование основного продукта - водорода. При современном уровне знаний приходится предполагать, что эта трудность связана с тем обстоятельством, что многие реакции приводят к тому же самому продукту. Несущественность образования водорода при масс-спектрометрическом разрыве показывает, что водород может образоваться только из возбужденных состояний и в процессе соединения зарядов или передачи возникающих возбужденных состояний. По мнению автора статьи, не было предложено правильного объяснения температурной зависимости величины G водорода и реакции водорода или его предшествен ников с добавленными акцепторами. [11]
Очевидно, наиболее трудно объяснить образование основного продукта - водорода. При современном уровне знаний приходится предполагать, что эта трудность связана с тем обстоятельством, что многие реакции приводят к тому же самому продукту. Несущественность образования водорода при масс-спектрометрическом разрыве показывает, что водород может образоваться только из возбужденных состояний и в процессе соединения зарядов или передачи возни кающих возбужденных состояний. По мнению автора статьи, не было предложено правильного объяснения температурной зависимости величины G водорода и реакции водорода или его предшествен ников с добавленными акцепторами. [12]
 |
Выход продуктов радиолиза этана, этилена и ацетилена. [13] |
Из табл. 7.2 следует, что образование основных продуктов радио-лиза совершенно прекращается, если в системе присутствуют акцепторы радикалов. [14]
На этих стадиях цепной реакции происходит образование основных продуктов реакции и расходование исходных веществ. Все элементарные реакции, составляющие стадию продолжения цепи, идут с сохранением свободной валентности. Атом или свободный радикал, расходуемый в первом акте продолжения цепи, должен образоваться в последнем акте этой стадии. Совокупность элементарных реакций продолжения цепи представляет звено цепи. Многократное повторение этих звеньев и определяет характер реакции как цепной. Длиной цепи называют число полных звеньев, приходящихся в среднем па один свободный радикал, образовавшийся на стадии инициирования и участвующий в зарождении цепи. [15]
Страницы: 1 2 3 4