Cтраница 2
Помнишь, милый дядя, как мы часто с тобой шутили насчет того, что человеководство в наше время столь сильно отстает от животноводства. Теперь я повидал всю твою семью и должен объявить тебя в этой связи виртуозом человеководства. Все твои дети - самобытные характеры, каждый своеобразен, каждый обладает особыми духовными достоинствами и все в равной мере отличаются широким образованием. [16]
На Западе кризис качества начался к 70 - м годам, и заманчивую идею кружков стали пытаться внедрить в практику. Но поскольку не было грамотных, подготовленных в области качества руководителей, работа кружков была отдана на откуп самим кружкам или посторонним консультантам. В Японии координация деятельности кружков находится в руках Союза ученых и инженеров, отсутствие же чего-либо подобного в западных странах явилось одной из причин упадка этого движения. Большое значение для успеха работы кружков имеет благоприятный моральный климат в коллективе, поэтому, как следует из японского опыта, практического обучения работников недостаточно, нужно более широкое образование, в том числе в области психологии. [17]
Произнесение безударных слогов обычно вызывает ту или иную степень редукции гласных, ассимилятивные изменения и другие явления, связанные с употреблением слабых форм произнесения служебных слов. Следует также иметь в виду, что сокращение длительности долгих монофтонгов усваивается студентами без труда благодаря аналогичному явлению в русском произношении. Иногда при Этом английские долгие гласные фонемы сокращаются и ослабляются до полной утраты своих характерных фонемных признаков. Подобные погрешности должны своевременно устраняться. Полная долгота в безударных позициях никогда не приводит к искажениям; она лишь придает устной речи оттенок тщательности и аккуратности произношения. В отношении качественной редукции нужно отметить, что нейтрализация гласных [ л ], [ и ] и др. при их безударности нормально происходит только в беглом разговорном стиле речи. Монофтонги широкого образования [ ае ], Ы и [ а ] в большей степени подвержены нейтрализации, поэтому слабые формы слов сап - Ikaen, kanl, was - [ wuz, wszl, are - [ a, cr, a, э ] с нейтральным гласным являются в большинстве случаев обязательными как для беглой речи, так и для речи умеренного темпа. Руководствуясь в основном таблицей сильных и слабых форм ( § 266), студенты в каждом сомнительном случае должны обращаться к преподавателю фонетики. [18]