Cтраница 4
Министерства культуры) - ведущая сеть библиотек Советского Союза, подведомственных Министерству культуры СССР и министерствам культуры союзных и автономных республик. В эту сеть включаются крупнейшие национальные библиотеки страны - ГБЛ, ГПБ, ГПИБ, ВГБИЛ и др.; республиканские, краевые, областные, универсальные научные библиотеки, выполняющие ведущую роль в системе библиотек СССР, а также городские, районные, сельские, детские и юношеские библиотеки. [46]
Серьезное внимание было обращено на улучшение обслуживания книгой подрастающего поколения. Проведена работа по созданию в каждом районе детской библиотеки, а во всех республиках и областях - областных и республиканских детских библиотек, принимались меры к укреплению и дальнейшему развитию школьных библиотек, расширению сети юношеских библиотек и организации центральных юношеских библиотек в крупных городах. В 1966 году была открыта Республиканская юношеская библиотека в Москве. [47]
В качестве главного условия решения этой задачи может стать формирование государственного заказа на переподготовку и повышение квалификации библиотечных кадров по ключевым направления модернизации библиотечного дела на федеральном и региональном уровнях. Результатом этого явилась реализация на базе АПРИКТ профессиональной переподготовки по программе Администратор-хранитель библиотечного фонда; цикла семинаров-практикумов по управлению крупной библиотекой для специалистов среднего звена Национальной библиотеки Республики Саха ( Якутия), Архангельской, Орловской, Пензенской, Псковской УНБ; Школы директора центральной региональной детской и юношеской библиотеки ( более 40 регионов), Школы директора ЦБС Центрального федерального округа и Чеченской Республики; 3 - х Всероссийских школ библиотечной инноватики ( АПРИКТ и Белгородская ГУНЕ), учебного семинара Библиотека как центр экологической культуры и информации, мастер-классов по использованию Интернет-технологий в деятельности библиотек, учебных семинаров по методике предметной обработки документов в формате RUSMARC и ряда других образовательных программ. [48]
Юноши и девушки в возрасте от 14 до 20 лет составляют 56 % всех читателей массовых библиотек. Сеть самостоятельных юношеских библиотек начала складываться в начале 1960 - х гг. Число этих библиотек и их фонды стали особенно интенсивно увеличиваться после принятия постановления ЦК КПСС О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе ( 1974), в котором предусматривается к концу 1970 - х гг. завершить создание сети республиканских и областных юношеских библиотек. [49]
Тем не менее, нельзя признать, что все обстоит благополучно, что все юношеские библиотеки, первыми в библиотечном сообществе активно включившиеся в дело экологического просвещения, имеющее мировоззренческое значение, работают по данному направлению достаточно эффективно. Обозначу лишь несколько аспектов приложения сил, которые важны для того, чтобы мы продвигались вперед, учитывая, что в целом взята уже высокая планка популяризации экологических знаний в условиях библиотеки. Потенциал юношеских библиотек используются пока далеко не в полной мере. Какие же мы видим здесь резервы и определенные недоработки. Прежде всего, мало число юношеских библиотек, участвующих во Всероссийских смотрах-конкурсах работы библиотек: одни по скромности не решаются представить свои работы, другие, очевидно, не дотягивают до должного уровня. Не очень активны юношеские библиотеки как участники ежегодной Школы - семинара, редко они заявляют о своем желании пройти стажировки в РГЮБ. Во-вторых, не все библиотеки выделили специальные структурные подразделения для воспитания экологической культуры подрастающего поколения, хотя практика подсказала большое их разнообразие, и можно сделать рациональный выбор. [50]