Cтраница 2
Учителя, пользующиеся игровой соревновательной технологией, отмечают большую активность учащихся, экономию учебного времени в связи с интенсификацией учебного процесса. Поэтому такую технологию называют технологией интенсивного обучения или технологией активного обучения. [16]
В 807 г. вместо устных экзаменов были введены экзамены в письменной форме, что требовало более тщательного изучения конфуцианских канонов, а также усложняло процедуру проведения экзаменов. Для того чтобы сдать экзамены на такую степень, надо было пройти курс интенсивного обучения, рассчитанный на десять лет. [17]
В настоящее время амортизационные списания отражаются примерно в 10 млн. налоговых деклараций. Вследствие нехватки кадров Управление внутренних доходов располагает только 150 специалистами по амортизационным отчислениям, и, несмотря на интенсивное обучение, немногие налоговые агенты могут проводить инспектирование степени списания во всей его сложности. Тем более они не способны дать технические заключения о сроках службы отдельных элементов или всей классификационной группы основного капитала. Зачастую налоговые агенты были вынуждены использовать отраслевые нормы или нормы, опубликованные, к примеру, в Бюллетене F в качестве потолка, без учета индивидуальной практики списания. [18]
Совсем, иной характер имеют правила приема в большие школы. Так, в одном из документов по этому поводу сказано: Доступ в большие школы возможен лишь для студентов, которые выдержали очень трудный конкурс после интенсивного обучения в подготовительных классах этих школ... Практически конкурс в большие школы достигает 8 - 10 человек на место, в то время как в университеты, особенно провинциальные, он минимален. Как мы помним, в больших школах учится меньшинство французских студентов. И все же интересно поставить вопрос, чем объясняется такой резкий контраст между универси - тетами и большими школами. Положение объясняется прежде всего более целенаправленным характером обучения в больших школах по сравнению с университетом. [19]
По мнению многих наблюдателей, сложность методики проверки степени списания ( две альтернативные формы теста и связанная с этим относительность правил, необязательность переходной льготы, поэтапность ввода и корректировки) сделала ее фактически неприменимой. Поэтому, несмотря на интенсивное обучение налоговых агентов тонкостям проверки степени списания, немногие агенты способны применять методику во всей ее сложности. [20]
Вместе с тем, специфика высшего образования, сохранение госбюджетного финансирования устанавливают определенные границы стоимостного механизма. Так, в случае, когда заказчиком услуг вуза по подготовке и переподготовке кадров выступает государство, фонды экономического стимулирования образуются за счет плановых накоплений, части нормы бюджетного финансирования сверх себестоимости подготовки специалистов. Возможность реального получения средств и распоряжения ими по каналам создания различных курсов интенсивного обучения и компьютерной грамотности; оказания дополнительных или новых форм услуг; консультирования и развития научных, внедренческих работ, что означает и укрепление прибыльности вузов. [21]
В корпорации постоянно ведется работа по улучшению качества обслуживания клиентов. Разработана программа подбора кадров. В IBM пришли к выводу, что лучшие студенты рекрутируемые из престижных высших учебных заведений, могут быстро и эффективно освоить программу интенсивного обучения в корпорации. Таких подающих надежды и взятых в компанию значительно больше, чем пришедших просто с улицы. [22]
Хочется поспорить и с теми, кто указывает на необоснованность мнения о том, что часть студентов еще на ранней стадии обучения в вузе сразу отсекается от обучения только потому, что не успела Осознать потребность в изучении иностранного языка. На это можно ответить, что предполагаемая система является открытой. И студент имеет право присоединиться к ней на любом этапе обучения в вузе. Возможность изыскания необходимых ресурсов для интенсивного обучения, требующего гораздо больших удельных затрат педагогических сил, мы как раз связываем не только с тем, что так или иначе число слушателей окажется в целом меньше, но и с их более равномерным распределением по годам обучения в отличие от нынешней ситуации, где иностранный язык изучается в техническом вузе, как правило, лишь на первом и втором курсах. Следует также отметить, что преподаватели кафедры иностранных языков отнеслись к этой идее без энтузиазма. Однако продолжать обучение в прежнем духе лишено смысла, и можно быть уверенным в том, что это мнение постепенно станет преобладающим и среди них. [23]
Мотивации творческого отношения к труду придается большое значение в управлении качеством продукции на современном этапе. Распространенным во всем мире способом мотивации стали кружки качества, победное шестне которых началось из Японии. Сейчас в западных странах отмечается тенденция быстрого взлета и резкого спада кружкоз качества. Объясняется это явление несколькими причинами. Во-первых, в Японии в течение десяти лет до появления кружков качества проводилось интенсивное обучение управляющих з области качества, и к 60 - м годам движение кружков качества имело уже квалифицированное руководство. [24]
Во время войны служил солдатом армии США, а по возвращении в 1945 г. в Гарвард увлекся экономикой. Леонтьева, ставшего, как говорил потом Солоу, его учителем, гидом и другом. Для более интенсивного обучения этим наукам Солоу поступает на последний курс Колумбийского университета, где в то же время работает над докторской диссертацией, посвященной моделям распределения заработной платы и получившей впоследствии приз Гарвардского университета. [25]