Cтраница 1
Групповое обучение предполагает наличие в организации атмосферы открытости, позволяющей учиться на ошибках других и не бояться, что признание собственных ошибок и даже добросовестных заблуждений может повлечь за собой неприятности. Те, кто обладает рассматриваемыми качествами, должны быть уверенными, что в их организации-работодателе придерживаются достаточно широких взглядов, допускающих подобное обучение. В противном случае у них могут возникнуть сомнения, а следует ли работать в такой атмосфере, и их преданность делу значительно снизится. Мотивационные требования в данном случае очевидны. [1]
Технология группового обучения по химии может быть различной по содержанию, но всегда требует особенно хорошо продуманных и просчитанных методических решений по ее реализации, связанных со спецификой работы учащихся в группах. [2]
Рассмотрим некоторые примеры технологии группового обучения. [3]
Все эти компоненты технологии группового обучения встречаются в разных вариантах и сочетаниях. Встречаются они и в технологиях индивидуализированного обучения. [4]
Адаптивные обучающие машины при индивидуальном и групповом обучении позволяют определять на основе фиксированных данных результатов усвоения последовательность изложения, степень сложности содержания, темп и частоту выдачи учебной информации. [5]
Заметим, что описанную технологию группового обучения называют еще коллективным способом обучения ( КСО), где каждый учит каждого. В основу КСО положены идеи А. Г. Ривина и В. К. Дьяченко о том, что обучение осуществляется через общение обучаемых с обучающими. [6]
В условиях массового или даже группового обучения наиболее эффективно реализовать такой процесс возможно лишь при применении технических средств, возложив на них прием и обработку обратной информации. Применение технических средств для сбора и обработки информации предъявляет очень жесткие требования к обратной информации не только по содержанию, но и по форме. [7]
Подобная же процедура применяется и при групповом обучении. Только в данйом случае вы приглашаете к себе помощников из числа слу-шателей, и они помогают вам при демонстрации операций. [8]
Книга пригодна и для самообразования, и для группового обучения в школах бизнеса, и для переквалификации преподавателей. Она вполне доступна начинающему предпринимателю, ту и руководители высшего звена, прочитав эту книгу, задумаются об упущенных возможностях и наметят новые планы. [9]
Более предпочтительным методом повышения общей квалификации является обучение в аудитории или групповое обучение. Такая форма обучения также способствует ознакомлению рабочего с общим положением дел. Как было упомянуто выше, можно получить хорошие результаты, если все работники постоянно уделяют внимание вопросам надежности. Для этого они должны получать основные данные об изделии, над которым работают. Ниже приводится перечень вопросов, охватываемых типовой программой обучения для рабочей группы контроля в цехе предприятия, выпускающего вычислительную машину типа D-68. Программа объединяет вопросы, связанные с приобретением основной квалификации, с информацией прикладного характера, и направлена на развитие сознательного отношения к работе. [10]
Заслуживают внимания также и другие модели: вращающегося круга и робота, группового обучения, высотомера, графопостроителя. [11]
При обучении в средних специальных учебных заведениях громкорече-всй этап действия не всегда может быть осуществлен в условиях группового обучения. [12]
Качество обучения повышается, а сроки его уменьшаются при применении средств программированного обучения, тренажеров, систем группового обучения и контроля ( СГОК) и методов видеозаписи. Система СГОК-3 позволяет вести обучение и контроль знаний группы из 32 чел. [13]
Производственное обучение проводится после окончания занятий по программе теоретического обучения и состоит из двух периодов: первый - групповое обучение в мастерских слесарному, электромонтажному делу, групповое обучение в электротехнической лаборатории по работе с электрической схемой и производству электрических измерений и второй - индивидуальное стажирование на рабочем месте под руководством электромонтера более высокого разряда. [14]
Аберкромби относит не только лекцию и тьюториал, где поток информации преимущественно однонаправлен и одноканален, но и групповое обучение типа прогрессивной дискуссии с достаточно четким управлением со стороны преподавателя. [15]