Cтраница 1
Объект изучения должен быть представлен как расчлененный на качественно различные элементы, связанные воедино з некоторую гипотетическую систему. Таким образом, системный анализ может быть назван процессом построения модели. [1]
Объекты изучения - гипорамин и его представленные в виде природных смесей или индивидуальных веществ: активные - смесь: изостриктинин стриктинин казуаринин; ка-зуаринин казуариктин; неактивные компоненты: стриктинин, изостриктинин, квербрахит. [2]
Объект изучения - практический опыт, накопленный в сфере государственного регулирования, управления стоимостной оценкой: редств, участвующих в воспроизводственном процессе, и денежным капиталом предприятий различных организационно-правовых форм в рамках действующих законодательных и нормативных актов. [3]
Объект изучения - электронная библиотека - определен как система размещения информации в цифровом виде на электронном устройстве, идентичной сведениям, размещаемым на бумажном носителе в печатной продукции. Первым условием установлено преобразование в растровый вид со связями и последовательностью, характерными для книг бумажных библиотек, для сохранения информации. [4]
Объекты изучения в экономике, социологии и даже в современной технике чаще всего слишком сложны и нестабильны для построения их полезных моделей, исходя из удаленных от эксперимента общих принципов, характерных для основ физики. Здесь, так сказать, рентабельны оперативные феноменологические модели без особых претензий на фундаментальность. В соответствии с принципом равнопрочности всех элементов прикладного исследования здесь следует с настороженностью относиться к привлечению сложной математики. [5]
Объект изучения в БЖД - комплекс явлений и процессов в системе Человек - среда обитания, негативно воздействующих на человека и природную среду. [6]
Объект изучения БЖД - комплекс явлений и процессов в системе человек - среда обитания, негативно воздействующих на человека и природную среду. [7]
Объекты изучения экологии как науки многообразны и сложны. Экология изучает влияние компонентов ( элементов) среды на организмы. [8]
Объектом изучения становилась все большая группа вопросов, характеризующих состояние сознания человека, его поведение и отношение к происходящим в обществе процессам, профессиональное, национальное и региональное их звучание. [9]
Объектами изучения в геологии являются горные породы, органические остатки и современные геологические процессы. [10]
Объектами изучения являются районы с установленной или возможной нефтегазоносностью. Основные задачи: изучение условий залегания и др. геолого-геофизических свойств нефтегазоносных и иефтегазо-перспективных комплексов; выявление в них перспективных иа нефть и газ ловушек или геофизических аномалий типа залежь; количественная оценка ресурсов в выявленных ловушках по категории О ] и частично В2; выбор объектов и определение очередности их ввода в поисковое бурение. [11]
Объектом изучения в прикладном экономическом анализе являются хозяйствующие субъекты экономики. Изучению подвергается такое явление, как хозяйствующий субъект, его хозяйственная система. Такими субъектами, системами могут быть предприятия и организации, фирмы, акционерные компании и общества, другие формы бизнеса и хозяйственной деятельности. [12]
Объектом изучения и результатом исследований в химической технологии является химическое производство. Естественно, используемые в нем процессы должны осуществляться с наименьшими затратами на исходные вещества и оборудование для их переработки, с минимальным потреблением энергии, обеспечивать комфортные условия работы и не наносить вред окружающей среде, т.е. технически, экономически и социально целесообразным путем. [13]
Объектом изучения в курсе Общая химическая технология является химическое производство как система взаимосвязанных процессов. Содержание курса определяется изучением основ тех областей науки химическая технология, которые опираются в основном на химический цикл дисциплин. [14]
Объектом изучения на статических установках может быть любой элемент проточной части турбины. [15]