Cтраница 3
Тот факт, что основным объектом изучения долгое время являлись лишь кристаллические катализаторы как таковые или нанесенные на какие-либо носители, для которых не существует практической возможности ни создавать заданный размер и форму огранения кристаллов, ни задавать концентрацию на них атомной фазы и других дефектов решетки, ни количественно учитывать эти факторы тв уже готовом катализаторе, - эта кристаллическая традиция в катализе на некотором этапе оказалась тормозящим фактором в развитии теории катализа. [31]
Наряду с этими двумя основными объектами изучения полупроводников, еще до войны появились исследования окислов, в частности окиси алюминия, как материала для электролитических конденсаторов, а также окиси урана и других веществ как основы для термисторов и реле, времени. [32]
ГРАФ [ graph ] - основной объект изучения теории графов, математически определяется двояко. С другой стороны, как некая геометрическая схема, тогда элементы множества X будут точками ( их называют вершинами х), а соответствия t - отрезками ( ребрами), соединяющими элемент х с элементами, которые с ним связаны. В соответствии с этим существуют и два подхода к определению предмета теории графов: теоретико-множественный и геометрический. [33]
Робот, являющийся одним из основных объектов изучения в этой науке, представляет собой универсальный автомат для воспроизведения двигательных и интеллектуальных функций человека. Существуют различные классы роботов, в той или иной степени воспроизводящих двигательные или интеллектуальные функции человека. Среди этих роботов важным классом являются манипуляционные роботы. Специфика манипуляционных роботов, частным видом которых являются промышленные роботы, связана с - наличием манипулятора - его исполнительного органа. [34]
Дескриптивная теория функций, в к-рой основным объектом изучения является операция предельного перехода. [35]
В классической теории функций комплексных переменных основным объектом изучения является множество функций, голоморфных в области Z) с: СЛ В современном комплексном анализе оказалось полезным обобщить эти понятия в различных направлениях. [36]
ГОМОЛОГИЧЕСКАЯ АЛГЕБРА - раздел алгебры, основным объектом изучения которого являются производные функторы на различных категориях алгебраических объектов. В ряде случаев это позволяет свести изучение топологич. [37]
В теории полей классов он является основным объектом изучения. Определение главного класса с помощью ( 3) требует доказательства того, что в поле k такие идеалы на самом деле существуют и что их бесконечно много. Поэтому основная задача теории полей классов состоит в том, чтобы определить главный класс средствами самого поля k, из к-рого бы следовала его бесконечность. [38]
Рассмотренные выше внутренние переменные организации были основным объектом изучения различных школ управления до 50 - х гг. XX века. Каждая школа уделяла внимание, прежде всего, тем аспектам организации, на которые, по ее мнению, руководство должно было бы обращать большее внимание для успешного функционирования и достижения целей организации. [39]
Нетрудно понять, что внутренние силы являются основным объектом изучения в механике деформированного твердого тела, так как знание их позволяет судить о прочности и жесткости. Действительно, разрушение произойдет там, где внутренние силы превысят допустимый для материала предел сил взаимодействия его частиц. [40]
Спектральные операторы в комплексном В-пространстве 36, составляющие основной объект изучения в настоящей главе, можно теперь определить следующим образом. [41]
Задача, поставленная в этом примере, представляет основной объект изучения классического вариационного исчисления, а условия оптимальности для нее в форме (3.30) соответствуют уравнению Эйлера. [42]
Аффинные многообразия, как уже отмечалось, служат основным объектом изучения в линейной алгебре. [43]
При всей важности доказательства теоремы не оно является основным объектом изучения. Важно понять, как доказывается теорема, но еще важнее понять, чтб в ней доказывается. [44]
В § 0.7 мы определяем свободные алгебры, являющиеся основным объектом изучения в этой книге; затем ( в § 0.8) мы изучаем кольца, которые можно рассматривать как некоторое видоизменение 1-порожденных свободных алгебр и которые служат весьма полезным источником примеров. [45]