Cтраница 1
Учебный объект как независимый информационный пакет предназначен для конструирования новых более сложных образовательных ресурсов. Разработанный учебный объект становится доступным другим разработчикам и преподавателям, которые их могут использовать в своих курсах. На условиях обеспечения прав интеллектуальной собственности учебные объекты могут настраиваться, агрегироваться для создания учебных курсов. [1]
Эффективность использования учебных объектов определяется качеством их подготовки к занятиям. Подготовку теплодымокамеры к занятиям организуют начальник газодымозащитной службы и руководитель подразделения ГПС, который непосредственно проводит занятие. [2]
После окончания занятий учебные объекты и учебные места приводятся в порядок, отдельные объекты сдаются должностным лицам, назначенным для этих целей. [3]
В целях максимального использования учебных объектов для подготовки газодымозащитников, орган управления ГПС разрабатывает годовые ( полугодовые) графики их использования, исходя из общего количества тренировочных занятий. [4]
Руководитель занятия обязан на учебном объекте следить за поддержанием порядка и дисциплины во время проведения занятия, соблюдением требований безопасности. [5]
В применении к образовательным ресурсам пакетирование информации основано на понятии учебного объекта как независимого образовательного ресурса. Для автоматизации обработки, каждый такой информационный объект должен иметь унифицированную форму. Абстрактному классу документ должен соответствовать абстрактный информационный объект, описывающий данные, свойственные любому документу. Информационные объекты, описывающие конкретные типы документов - учебник, тест, руководство по изучению, план семинарских или практических задач, хрестоматия, список дополнительной литературы, сборник профессиональных задач и др. должны иметь общие свойства документа и при этом включать в себя свойства, уникальные для конкретного типа документов. [6]
Создание и предоставление клиенту большого числа учебных пакетов, состоящих из разнообразного набора учебных объектов приводит к значительным результатам. Прибыль при такой схеме формирования цены на услуги и продукты значительно превысит прибыль от продажи тех же продуктов по отдельности. [7]
В соответствии с постановлением Министерства труда и соци - ального развития РФ О проведении аттестации рабочих мест по условиям труда от 14.03.97 г. № 12 в вузе проводится сертификация учебных объектов на их соответствие требованиям по охране труда. [8]
Комсомольскому активу совместно с ученической профсоюзной организацией следует выступать инициатором социалистического соревнования, помогать учащимся в разработке обязательств, контроле за ходом их выполнения, проводить рейды отрядов Комсомольского прожектора по мастерским и учебным объектам, систематически пропагандировать опыт лучших, участвовать в подведении итогов соревнования. [9]
Жилые помещения, здания и сооружения органов управления внутренними войсками, военных городков соединений, воинских частей ( подразделений), военных образовательных учреждений высшего профессионального образования и учреждений внутренних войск, учебные объекты, находящиеся на них учебно-материальная база и технические средства обучения, а также оружие и боеприпасы, специальная и военная техника, иное материально-техническое имущество, табельные инженерные комплексы, используемые внутренними войсками для выполнения возложенных на них задач, находятся в федеральной собственности и передаются внутренним войскам в пользование на правах хозяйственного ведения или оперативного управления. [10]
Учебный объект как независимый информационный пакет предназначен для конструирования новых более сложных образовательных ресурсов. Разработанный учебный объект становится доступным другим разработчикам и преподавателям, которые их могут использовать в своих курсах. На условиях обеспечения прав интеллектуальной собственности учебные объекты могут настраиваться, агрегироваться для создания учебных курсов. [11]
Учебный объект как независимый информационный пакет предназначен для конструирования новых более сложных образовательных ресурсов. Разработанный учебный объект становится доступным другим разработчикам и преподавателям, которые их могут использовать в своих курсах. На условиях обеспечения прав интеллектуальной собственности учебные объекты могут настраиваться, агрегироваться для создания учебных курсов. [12]
В других государствах вопросы права собственности на лесной фонд решены иначе. В Литовской Республике, например, в соответствии с законом О лесе от 22 ноября 1994 г., собственниками леса могут быть государство и граждане, приобретшие право собственности на леса. Государству принадлежат леса, относящиеся к государственным заповедникам, защитная полоса шириной до 7 км от Балтийского моря и залива Куршно-марес, особо ценные рекреационные леса, научно-исследовательские и учебные объекты, городские леса, лесопарки и некоторые другие категории лесов. Государственная лесная земля в аренду не предоставляется. Функции собственника лесов осуществляются правительством Литовской республики. Функции государственного управления лесами возложены на Минлес-хоз Литовской республики. Государственный контроль возлагается на Минлесхоз и его региональные инспекции. Ряд функций возложен на Министерство охраны окружающей среды. [13]
Площадь рабочего столика прибора для эпипроекции ЭП-1 190X190 мм, световой поток достигает 45 - 47 мм. На рабочий столик можно помещать книги, тетради, альбомы, рисунки, высота которых не превышает 4 см; довольно сильный световой поток позволяет показывать многоцветные изображения. Сопоставительную работу проводят с помощью аппарата ЭП-1. При объяснении учебного материала учитель может использовать прием кэширования, постепенно маскируя или освобождая изображение, имитируя переход от внешнего образа учебного объекта к соответствующему схематическому изображению. [14]
Постановления правительства США требуют, чтобы рабочие, занятые уничтожением опасных отходов, проходили 40-часовое обучение. Профсоюз совместно с участвующими в проведении обучения подрядчиками разработал интенсивный 80-часовой курс, созданный для обеспечения большей осведомленности потенциальных рабочих по уничтожению опасных отходов о безопасности и об отрасли. Программа Неквалифицированные рабочие - объединенные генеральные подрядчики ( Laborers-Associated General Contractors) разработала 14 курсов по восстановлению окружающей среды и связанные с ними программы Научи преподавателя для содействия общенациональным усилиям по восстановлению безопасности и качества окружающей среды. Эти курсы проводятся на 32 учебных объектах и в четырех передвижных учебных центрах. [15]