Объем - пособие
Cтраница 1
Объем пособия не позволяет привести в нем все расчеты, необходимые для выполнения технического проекта завода, поэтому в книге даются элементарные основы методов расчетов, пользуясь которыми как схемой и направлением, можно, видоизменяя и совершенствуя технологический процесс, выполнить более глубокий по содержанию проект. [1]
Объем ленного пособия не позволяет привести не очень сложное, но достаточно громоздкое доказательство этой теоремы. [2]
Ограниченность объема пособия не позволяет рассмотреть даже все основные методы решения задач. Как следует из названия пособия, оно является лишь введением в предмет. Для дальнейшего изучения рекомендуется пользоваться источниками, приведенными в списке литературы, в котором указаны общедоступные публикации, содержащие описание наиболее применяемых методов - как рассматриваемых, так и не рассматриваемых в пособии. Стремление к общедоступности приведенных литературных источников приводит к тому, что далеко не все из них являются первыми публикациями авторов; эти публикации часто недоступны. Литература по вопросам, не рассматриваемым подробно, указана в сносках. [3]
Ограниченность объема пособия позволила включить в него лишь некоторые справочные материалы, поэтому при работе с пособием, в частности при разборе решенных задач по деталям машин, учащимся придется обращаться к дополнительной учебной и справочной литературе, список которой приведен в конце пособия. [4]
 |
Классификация наиболее распространенных методов решения уравнения состояния энергосистемы. [5] |
Из-за ограниченности объема пособия рассматриваются только наиболее распространенные методы численного решения ( см. рис. 3.20): простой итерации, итерации Зейделя и метод Ньютона применительно к нелинейным УУН. [6]
Из-за ограниченности объема пособия авторы не могли подробно указать дидактический материал, предназначенный для контроля знаний и умений, поэтому приводится в основном один вариант проверочных, самостоятельных и контрольных работ. [7]
С целью уменьшения объема пособия ряд методик качественного и количественного анализа горючих ископаемых и входящих в их состав основных классов углеводородов дается в сокращенном изложении. [8]
Несмотря на то что объем пособия ( 24 печ.л.) меньше принятого объема, однако в нем содержится не меньше информации, чем в самых полных учебниках и учебных пособиях для технических вузов. [9]
Эта целевая установка обусловливает и объем пособия. [10]
В представленном примере из-за ограниченности объема пособия не приведены описания по конструированию деталей передачи, валов, корпуса и корпусных деталей, а также смазочной системы и входящих в нее деталей. Учащиеся при выполнении проектов освещают эти вопросы по рекомендациям, изложенным в соответствующих параграфах данной книги. [11]
Авторы старались, не увеличивая существенно объем пособия, включить в него основные понятия и современные подходы, широко используемые в настоящее время в теории и практике разработки и эксплуатации нефтяных месторождений и сочетать глубину и строгость изложения основного материала с доступностью его для студентов с различным уровнем подготовки. [12]
Мы испытываем глубочайшее сожаление ( можно сказать, просто скорбим) по поводу того, что объем пособия ограничен. Из-за этого мы не можем рассказать вам о различных методах анализа так подробно, как этого хотелось бы нам ( сами понимаете, чем толще книжка, тем дороже стоит... Поэтому мы будем кратки, но все же постараемся передать максимум возможного о способах представления данных и об основных графических фигурах технического анализа. Без этих знаний невозможно успешно работать на современном валютном рынке. [13]
За годы, прошедшие после выхода 6-го издания, произошли большие изменения в стандартах и в методах расчета деталей машин; вместе с тем предусмотренное сокращение объема пособия обусловило необходимость более лаконичного изложения, сокращения примеров, исключения объектов, редко разрабатываемых в курсовых проектах учащимися техникумов. [14]
В чертежах в таблицах допущен ряд упрощений и отдельных незначительных отступлений от типовых решений и чертежей, не существенных для учебного проектирований, но позволивших значительно уменьшить объем пособия н сделать его более доступным для студентов-нестроятедей. [15]
Страницы: 1 2