Объясняя - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 2
Одежда делает человека. Голые люди имеют малое или вообще нулевое влияние на общество. (Марк Твен). Законы Мерфи (еще...)

Объясняя

Cтраница 2


16 Реакционные зоны факельного процесса газификации жидкого топлива.| Изменение концентрации кислорода в факеле газификации жидкого топлива ( - - - - - - - - - - экспериментальные данные, - - - - - - - - расчетные данные. [16]

Объясняя химизм процесса газификации жидкого топлива и сравнивая его с механизмом частичного окисления газообразного топлива, авторы работ [3, 4, 7] считают, что процесс протекает в две стадии. В первой происходит полное сгорание углеводородов, причем на горение расходуется весь введенный кислород. Во второй стадии происходит конверсия остальных углеводородов с паром и двуокисью углерода. В работе [10] предложен механизм частичного окисления метана в факеле с учетом образования ацетилена в качестве промежуточного продукта.  [17]

Объясняя исторический аспект возникновения данной системы продвижения товара на рынок, ряд исследователей ссылается на примеры древности. Так, в частности, истории известно, что наименьшая войсковая единица в далекой древности, как правило, не превышала десяти-двенадцати воинов. Многие ученые считают, что в группе с такой численностью легче всего достичь взаимопонимания и наивысшей координации действий, объясняя этот психологический феномен врожденной, на генетическом уровне, программой, заложенной в человеке. При образовании таких групп иерархическая лестница, система подчинения выстраивается как бы сама собой с добровольного согласия всех членов группы и не является жесткой структурой. По этой лестнице, выстроенной совместными усилиями, любой член группы, лишь благодаря своему таланту и энергии, может свободно шагать вверх, не вызывая при этом негативных эмоций у других членов группы.  [18]

19 Адсорбция на активированном угле S84 при - 78. [19]

Объясняя это, Пирс и Смит [72, 73] постулируют, что адсорбция воды происходит согласно механизму образования кластеров, описанному на стр.  [20]

Объясняя расхождение величин шв и дапр.  [21]

Объясняя то же самое явление отражением, Брэгг отмечал, что требование совпадения по фазе рассеянных в А, В и С лучей аналогично оптическому отражению в зеркале с точками А, В, С на его поверхности: при любом угле падения отражение происходит под углом, равным углу падения ( рис. В. Как объяснял Брэгг, эта связь отраженной и падающей волн приводит к тому, что волны, рассеянные всеми точками в двух пространственных направлениях относительно плоскости решетки, совпадают одна с другой по фазе. Однако в противоположность отражению в оптике, при падении рентгеновских лучей на плоскость кристаллической решетки амплитуда отраженного пучка составляет очень малую долю от амплитуды падающего пучка. Большая часть излучения проходит через кристалл. Кроме того, лучи, отраженные от последующих плоскостей решетки, параллельных первой, в общем случае не будут совпадать по фазе один с другим.  [22]

Объясняя феномен внимания, ЛаБерже и Сэмюэль в своих работах ( La-Berge and Samuel, 1974; LaBerge, 1975, 1976) опираются на концепцию распределения внимания и на концепцию автоматической обработки. Как мы убедились в этом разделе, человек зачастую ( если не постоянно) сталкивается с мириадами стимулов и при этом выполняет несколько действий. Ведя машину, мы можем одновременно смотреть на карту, чесаться, переставлять ноги, есть гамбургер, надевать солнечные очки и т.п. Однако, говоря на языке распределения усилий, мы направляем больше внимания на вождение, чем на другие действия, но некоторую часть внимания мы уделяем и другим действиям. Видимо, хорошо освоенные действия становятся автоматическими и, следовательно, на их выполнение требуется меньше внимания, чем на новые или недостаточно освоенные действия.  [23]

Объясняя то, как была решена некоторая задача, мы часто представляем дело так, как будто от начала до конца решения мы шли по прямому и разумному пути, и забываем о тех ошибках, которые мы допускали в процессе решения задачи. Такое впечатление является поверхностным и вредным для развития интуиции в области методики решения задач. На самом деле существуют важные и весьма тонкие причины предусмотреть возможность при решении задачи вести сразу несколько линий рассуждения. Ряд систем из описанных выше оказался эффективным именно благодаря такой возможности. Несколько параллельных линий рассуждения в них используются для расширения области, покрываемой неполным поиском, и разумного сочетания нужных свойств нескольких моделей.  [24]

Объясняя явление изомерии, А. М. Бутлеров не ограничился доказательством того, что изомеры отличаются порядком химической связи атомов; - он подходил к этому вопросу глубже.  [25]

Объясняя историкам свои тогдашние переживания, он, постаревший почти на сорок лет, улыбчиво и мудро сравнил себя и Шредингера с двумя альпинистами, искавшими в тумане путь к вершине горы.  [26]

Объясняя такое казалось бы ненормальное обводнение скважин внешнего эксплуатационного ряда и неравномерный характер профилей притока и приемистости, многие специалисты отмечали распространение языков воды от нагнетательных скважин к эксплуатационным по более проницаемым пропласткам и оставление значительных запасов нефти в зоне между начальным внешним контуром нефтеносности и внешним эксплуатационным рядом.  [27]

Объясняя, каким образом создание Центра воплощения науки возмещает отсутствующую деталь, я также планирую обсудить различные аспекты его создания.  [28]

Объясняя материал подтемы, нужно остановиться на физических и химических свойствах представителей гомологического ряда метана.  [29]

Объясняя электромагнитную силу при помощи состояния напряжения в среде, мы только следуем концепции Фарадея), что магнитные силовые линии стремятся укорачиваться и отталкивают друг друга, будучи помещены рядом. Мы только выразили на математическом языке величину натяжения вдоль линий и давлений под прямыми углами к ним и доказали, что допущение такого состояния напряжения в среде будет действительно производить силы, обнаруживаемые на проводниках, по которым проходят электрические токи.  [30]



Страницы:      1    2    3    4