Cтраница 2
Процесс психофизиологического обоснования включает; выявление и анализ психофизиологических факторов, за висящих от производства и исполнителей работ: установление и учет психофизиологических ограничений; определение требований к исполнителю работ и выбор исполнителей дд т наблюдения ( при аналитически-исследовательском методе установления норм затрат труда), соответствующих установленным требованиям: оценку трудового процесса и условий его выполнения по уровню утомления; обоснование продолжительное-и времени на отдых. Процесс социального обоснования включает; выявление и анализ социальных факторов, характеризующих производство и исполнителя работ; определение и учет социальных ограничений и норм, предусмотренных трудовым законодательством; определение требований к исполнителю работ и выбор исполнителей, соответствующие требоьа ниям; оптимизацию трудового процесса, нормируемой величины затрат труда с учетом социальных ограничений и требований, а также норм, предусмотренных трудовым законодательством. [16]
Процесс психофизиологического обоснования включает; выявление и анализ психофизиологических факторов, за висящих от производства и исполнителей работ: установление и учет психофизиологических ограничений; определение требований к исполнителю работ и выбор исполнителей дд т наблюдения ( при аналитически-исследовательском методе установления норм затрат труда), соответствующих установленным требованиям: оценку трудового процесса и условий его выполнения по уровню утомления; обоснование продолжительное-и времени на отдых. Процесс социального обоснования включает; выявление и анализ социальных факторов, характеризующих производство и исполнителя работ; определение и учет социальных ограничений и норм, предусмотренных трудовым законодательством; определение требований к исполнителю работ и выбор исполнителей, соответствующие требоьа ниям; оптимизацию трудового процесса, нормируемой величины затрат труда с учетом социальных ограничений и требований, а также норм, предусмотренных трудовым законодательством. [17]
Роль А определяется, как мы уже говорили, ожиданиями ролей В, С, D и Е, но в какой степени роль А обязана отвечать на ожидания других ролей. Проблема регуляции и социальных ограничений хорошо изучена в социологии, особенно Дюркгеймом. [18]
Отбрасывание неразумных вариантов может бытьч реализовано различными путями. Для начала рассмотрим процедуру выбора решения в том случае, когда проблема учета социальных ограничений, не описанных в модели, отсутствует - основная модель имитационной системы достаточно точно учитывает все ограничения, накладываемые на принимаемое решение. Тогда упрощенные модели также описывают все ограничения, но уже приближенно. Процедура принятия решения имеет следующий вид. [19]
Поэтому, одной из значимых и сложных задач сообщества библиотек является реализация этого права в отношении людей, испытывающих трудности с чтением печатной продукции. Как известно, это более широкая категория читателей, чем незрячие и слабовидящие, и включает тех, кто не способен по каким-либо причинам читать печатный текст, - это люди с дислексией, или физическими нарушениями, затрудняющими обращение с книгой. Дефицит информации для данной категории населения выступает как социальное ограничение, сравнимое, например, с цензурой. [20]
Норма у Парсонса пронизывает всю социальную сферу, вплоть до ее мельчайшей аналитической единицы - социального действия. Осмысленность человеком своих действий ( по Веберу) Парсонс пытается восполнить коллективной моралью Дюркгейма, тем самым превращая социального деятеля в беспрекословного исполнителя социальных установлений. Очевидный приоритет идеи, санкционированного культурного образца над суверенитетом личности одномоментно снимает проблему свободного выбора, внутреннего расположения, личной ответственности. Согласно Парсонсу, человек интернализует предлагаемые ему ценности и социальные ограничения, вопрос о правомерности которых даже не возникает; он может лишь предпочесть одну из типовых переменных, санкционированных системой. Так, Парсонс искажает категорию свободы, видя в ней лишь подчинение эмоциональных переживаний, психологической жизни человека узаконенным нормам морали. Он упускает наиболее существенное в самом понятии ценность: последняя не есть безусловное повеление, а всегда возможность. Обязательно нужен тот, кто, принимая ее по тем или иным соображениям, своими действиями дарует ей жизнь. [21]
К названным факторам добавляется также и наличие широкого круга социальных гарантий, присущих социалистическому строю, что накладывает определенные ограничения на выбор механизмов функционирования. Так, в основе системы стимулирования в капиталистических странах лежит довольно простой и антигуманный механизм, связанный с погоней за прибылью и наличием безработицы. Гарантия права на труд - громадное и весьма важное социальное преимущество социализма. Проблему стимулирования эффективности производства при этом необходимо решать при более сильных социальных ограничениях, что, естественно, усложняет задачу и поэтому обусловливает необходимость развития соответствующей теории. [22]
Наиболее распространенными формами, описывающими характер взаимодействия индивида и социальной среды в процессе социализации, являются адаптация и интеграция. Адаптация означает пассивное приспособление человека к социальной среде и ее требованиям. Она характерна для общественных систем с тоталитарным государственным строем. Однако адаптивный характер взаимодействия с обществом может быть обусловлен и самой личностью, ее биопсихологическими или социальными ограничениями. [23]